生物课程

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中学课程生命健康教育资源的挖掘与利用
《江西教育》2025年第12期34-36,共3页张乃元 
生命健康教育是素质教育的重要组成部分,是学校教育不可或缺的内容。中学课程中蕴含着丰富的健康教育资源,在教学中挖掘并利用这些资源,既是理论联系实际教学原则的要求,也是从认知和实践层面为学生健康的生活方式提供指导的需要,可以...
关键词：化学课程 生物课程 健康教育 教育资源 
三维目标导向下中学生物课程的命题与评价研究
《课程教学研究》2014年第1期25-28,共4页贺建 
中学生物课程的命题与评价,为了提高科学性,必须深入落实课程的三维目标。从中学生物课程知识、能力、情感态度价值观三维目标的含义入手,结合典型例题的分析,可以找出一些符合三维目标要求的命题与评价方法。
关键词：中学生物课程 三维目标 命题与评价 
“生态系统的结构”教学设计
《中学生物教学》2012年第6期56-58,共3页冯全成 李韶山 
《普通高中生物课程标准》（实验）指出，高中生物教学必须“从生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进”。“生态系统的结构”是高中《生物·必修3·稳态与环境》模块的重要教学内容。本节课主要采用探究式教学法，利用本地丰富...
关键词：生态系统 教学设计 结构 生物课程标准 普通高中 探究式教学法 竹子资源 实际出发 
初中综合科学与物理、生物课程标准对比研究被引量：1
《科学教育》2010年第3期8-9,共2页朱倩梅 王笑君 
本文通过对我国初中综合科学与物理、生物课程标准的"整体框架"特别是"内容标准"进行了比较,得出物理学科对系统性要求高且知识点的量化程度高,综合与分科标准结构的不同会影响学生的物理学业成绩;而生物学科对系统性要求不高且知识点...
关键词：综合科学课程 物理课程 生物课程 课程标准 
对2006年高考生物广东卷第42题的评析
《中学生物教学》2007年第6期43-44,共2页李韶山 
2006年高考生物广东卷第42题以生物科学史上的著名柳树实验为背景材料，考查学生对光合作用本质的认识和图表信息的转换能力，试题形式新颖，综合性强，很好地体现了《高中生物课程标准》的基本理念，是新课程高考命题的一次有益尝试。
关键词：生物科学史 高考命题 广东卷 《高中生物课程标准》 背景材料 转换能力 图表信息 光合作用 
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