生物学原理

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借助思维导图突破植物逆境胁迫类试题
《教学考试》2025年第15期46-48,共3页胡长浩 
新高考试题围绕核心价值、学科素养、关键能力和必备知识等方面开展考查,命题围绕真实情境开展。近年来围绕植物在逆境胁迫情境下的试题层出不穷,考查学生解决生产生活实际问题的能力。试题多以科研成果为依托,考查高中生物学如物质运输...
关键词：生产生活实际 高中生物学 科研成果 学科素养 真实情境 生物学原理 呼吸酶 主动运输 
仿生聚合物在功能性服装面料中的合成与应用
《应用化学》2024年第12期1821-1822,共2页许奕春 许艳清 
随着生活水平的提高和消费需求的升级,人们对服装面料的要求已不再局限于基本的保暖遮蔽功能,转而追求更高层次的功能性与智能性。传统功能性面料主要依赖化学改性或后整理工艺,在提升织物性能的同时也带来了环境污染、持久性差、生物...
关键词：生物学原理 新型材料 仿生材料 功能性面料 模仿生物 消费需求 材料科学 后整理工艺 
初高中生物学的概念建模教学——以“生态系统的能量流动”一节为例
《教学考试》2024年第46期45-48,共4页吴志强 陈万鹏 
安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”,项目编号JK22138。
初高中生物学概念建模是生物学系统或生物学现象、过程的概念化表征。传统教学中教师讲授、以教师为中心的示范使得学生处于被动接受的状态,科学思维养成难,所学知识割裂等。生物学概念建模是深度学习的一种体现方式,在教师引导下,师生...
关键词：深度学习 生物学原理 生物学现象 初高中生物学 教师引导 概念建模 思维建构 生物学系统 
活动名称 褐变苹果实验
《中国科技教育》2024年第10期51-52,共2页(NiNi)编译 
为什么苹果片会变成褐色?本次活动中,我们将测试常见液体的抗褐变能力,并探索褐变现象中令人惊讶的生物学原理。注意事项本次活动需要使用锋利的刀将苹果切成片,请成人协助完成这一步骤。处理食物时,要洗干净双手并使用干净的设备。
关键词：生物学原理 褐变现象 注意事项 苹果 
生化检验并不是你想的那么简单
《家庭医药（就医选药）》2024年第7期96-96,共1页何文忠 
在医学领域里,生化检验扮演着至关重要的角色。它不仅为医生提供了关键的疾病诊断线索,还助力评估治疗效果和预测疾病预后。然而,这个看似简单的名词背后,实则隐藏着复杂的生物学原理,需要精密的仪器设备和严格的质量控制。今天,就让我...
关键词：生化检验 生物学原理 医学领域 诊断线索 仪器设备 评估治疗 
力医学:从生物力学和力生物学到力诊断学和力治疗学
《医用生物力学》2024年第S01期82-82,共1页徐峰 
国家自然科学基金项目,12225208
目的纵观整个科技发展史,任何一门学科的发展都不是孤立的,学科交叉是现代科学技术创新的一条必然路径,是科技快速发展的催化剂。随着人们对生命健康的认识不断深入,物理与生物医学两大学科之间相互渗透与融合,带来了很多突破性的进展,...
关键词：医疗诊治 生物力学 按摩术 治疗学 科学技术创新 生物学原理 诊断学 力学因素 
“食药同源”的生物学原理被引量：1
《药学学报》2024年第6期1509-1518,共10页丁劲文 迟湘胤 张玉 王璐璐 蒋建东 林媛 
中国工程院战略研究与咨询项目(2023-XZ-88);中国医学科学院医学与健康科技创新工程重大协同创新项目(2022-I2M-1-016).
随着社会快速发展以及“健康中国”战略的提出,人民群众对生活质量和健康水平的需求日益增长,“食药同源”的理念也逐渐受到人们重视。“食药同源”概念在我国历史悠久,是我国传统医学中食疗、药膳、养生及治未病等多种思想的凝练。“...
关键词：食药同源 治未病 肠道菌群 化学基础 药理作用 标本兼治 
在优秀传统文化中探究生物学原理
《教学考试》2024年第6期69-71,共3页陈小华 
我国是历史悠久的文明古国和农业大国,在谚语、典故和俗语中蕴涵了很多的生物学常识。高考中也常用谚语、典故和俗语等作为试题情境进行命题,笔者整理常见传统文化中的生物学原理,供备考使用。
关键词：生物学原理 试题情境 优秀传统文化 备考 农业大国 常用谚语 高考 俗语 
“异病同治”的生物学原理被引量：1
《药学学报》2024年第2期269-278,共10页孔维佳 李玉环 蒋建东 
国家自然科学基金资助项目(82151525);中国医学科学院医学与健康科技创新工程(2022-I2M-JB-012)。
人体多个系统的非感染性慢性疾病如糖尿病、非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)、动脉粥样硬化(AS)、神经退行性疾病、骨质疏松和恶性肿瘤等具有一些共同的发病机制,如非可控性炎症(NRI)、肠道菌群紊乱、内质网应激、线粒体功能紊乱、哺乳动物...
关键词：异病同治 非可控性炎症 肠道菌群紊乱 内质网应激 线粒体紊乱 哺乳动物雷帕霉素靶蛋白 病毒酶 
基于核心素养的高考生物实验命题特点及教学启示
《课堂内外（高中版）》2024年第3期82-83,共2页刘春燕 
“教师可以将在某一领域的最新科研成果,以学生可以理解的形式,用多媒体设备在课堂中为学生讲解,引导学生关注生物领域科研成果,丰富课堂教学内容、提高学生学习兴趣。”生物学科对生命现象及生物学原理的研究均以实验为基础,实验在生...
关键词：科研成果 核心素养 高中生物实验 生物学科 生物学原理 多媒体设备 课堂教学内容 命题特征 
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