师范专科学生

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相关作者：张艳青佘少华熊娟梅蒋小燕王栋栋更多>>
相关机构：唐山师范学院广西科技师范学院华中师范大学昆明医学院更多>>
相关期刊：《商丘师范学院学报》《搏击（体育论坛）》《现代预防医学》《黑龙江教育（高教研究与评估）》更多>>
相关基金：山西省高等职业教育教学研究与实践项目山东省教育科学“十一五”规划课题四川省教育厅科学研究项目更多>>
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师范专科学生教学技能培养的理论与实践研究
《美眉》2023年第4期0172-0174,共3页胥莹莹 
随着教育改革的不断深入,师范专科学生的教学技能培养也变得越来越重要。本文主要从理论和实践两方面对师范专科学生教学技能培养进行研究,从培养的必要性出发,阐明了培养师范专科学生教学技能的重点理论,探讨了实践存在的问题以及推出...
关键词：师范专科学生 教学技能 培养理论 实践 
浅谈师范专科学生音乐审美能力的培养
《软件（教学）》2014年第2期74-74,72,共2页穆建国 
审美素质的提高，必须通过审美教育来实现。师范专科学生审美能力的培养必须与专业教育相结合，将学生对音乐形象的认知、音乐技能的实践和情感因素等结合起来，从感性感知——理性感悟——思维能力——技能表现——鉴赏品位几个环节来...
关键词：师范专科 学生教育 音乐审美 能力培养 
浅谈师范专科学生英语自主学习能力的培养
《知识经济》2013年第9期145-145,共1页王飞 
随着社会的发展,培养学生的自主学习能力已经成为现代教育的目标。高等师范专科学校作为高等院校的一个特殊形式,对其学生的自主学习能力有着更高的要求,其学习环境也有别于其它普通院校,因此对师范专科学生自主学习能力培养的方式也应...
关键词：自主学习能力 师范专科学生 元认知 
师范专科生准教师效能感对学业成就的影响研究
《中国校外教育（上旬）》2012年第11期28-28,共1页张艳青 
师范专科学生是潜在的教师资源,是未来的教育者。对师范专科学生进行准教师自我效能感的研究,不仅能够提高师范专科学生的学业成就,而且对提高师范专科学生的整体素质有着重要意义的。
关键词：师范专科学生 准教师效能感 学习行为 
师范专科生的自我效能感问题探析
《考试周刊》2012年第68期168-169,共2页张艳青 
自我效能感是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种自信心。师范专科学生的自我效能感的状况是否影响着学生的学业成就？师范专科学生自我效能感在性别上专业上有没有差异？是本文探讨的问题。
关键词：自我效能感 师范专科学生 学业成就 
师范专科学生焦虑状况调查研究被引量：1
《六盘水师范学院学报》2012年第4期55-58,共4页赵碧玫 谭怡 
六盘水师范学院科研基金项目(LPSSY201009)
采用Zung1971年编制的焦虑自评量表(SAS)和自制的调查问卷对在校专科学生的焦虑状况及原因进行了调查。研究表明:师范专科生焦虑水平总体正常,但部分学生不同程度的焦虑异常仍值得重视;在焦虑检出率方面,女生(40.00%)高于男生(26.43%),...
关键词：大学生 焦虑 调查 
师范专科学生体质健康状况的分析研究
《搏击（体育论坛）》2012年第5期31-32,共2页陈利霞 
文章通过比较分析等研究方法,对晋中师范高等专科学校2009—2011级在校学生体质健康标准测试结果进行了全面分析,以探讨晋中师范高等专科学校学生体质健康状况的特点,对存在的问题进行初步分析,提出改善建议。
关键词：学生体质健康 体育锻炼 分析研究 
师范专科院校学生信息素养培养策略被引量：1
《读写算（教育教学研究）》2011年第21期43-43,共1页王叶 刘艳云 
师范专科学校是为中小学输送专门人才的重要渠道。作为未来的基础教育教师，其信息素养水平将影响到中小学教育的整体发展水平。本文就培养策略进行了具体研究，以提高学生的信息素养。
关键词：师范专科学生 信息素养 培养策略 
师范专科学生自我调节学习的现状及对策研究
《考试周刊》2011年第25期202-203,共2页张艳青 
作者通过对师范专科学生进行自我调节学习问卷调查,了解学生的自我调节学习能力发展现状,进而探讨在我国教育教学条件下提高学生自我调节学习能力的策略问题。
关键词：师范专科学生 自我调节学习 调查结果 原因分析 教育建议 
师范专科学生教育技术能力课程体系的构建
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2010年第8期75-77,共3页董京峰 
山东省教育科学"十一五"规划课题"山东省小学教师职前教育技术能力培养研究"(2008GG012)阶段性成果
随着全球教育信息化的快速发展,教师教育技术能力已成为教师的基本素质之一。长期以来,师范专科学生教育技术能力的培养主要通过现代教育技术公共课来实施,存在内容多、课时少,重技术、轻综合应用的倾向。明确课程目标和目标取向是探讨...
关键词：师范专科学生 教育技术能力 课程体系 培养方案 
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