实验创新教学

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新教材视角下初中物理实验创新教学设计与实施
《女报》2025年第4期0070-0072,共3页钱克菊 
新课程理念下高中生物实验创新教学方法研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0153-0156,共4页徐怡 
高中生物实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。然而,仅仅注重理论知识和实验操作技能的传授是远远不够的。在当今快速变化的社会,学生需要具备创新意识和创造力,才能应对未来的挑战和机遇。因此,如何在高中生物实验教学中...
关键词：高中生物 实验教学 创新教学 
生物科学专业“微生物学实验”创新教学改革体系初探
《大学（教学与教育）》2024年第4期61-64,共4页谢鑫 余俊杰 任莉萍 吴风瑞 唐俊 陆娟 
2023年阜阳师范大学校级本科教学工程项目“课程思政融入‘细胞生物学’教学改革与实践”(项目编号:2023 JY XMSZ08);2021年安徽省高等学校省级质量工程重点教研项目“新师范背景下高师生物科学专业‘五育’融合实践路径探索”(项目编号:2021jyxm1086);2022年安徽省研究生教育教学资源项目“研究生名师工作室”(项目编号:2022msgzs038)。
为培养具有实践能力、创新能力以及人文素养的生物科学人才,阜阳师范大学对生物科学专业的微生物学实验进行优化,引入以学生为主导的自主探究实验,通过学生自主选题,以小组形式设计和完成实验,进行实验汇报。该教学改革的初探表明,开放...
关键词：微生物学实验 生物科学 自主设计实验 
核心素养教育理念下中学化学实验创新教学的探究被引量：1
《试题与研究》2023年第23期80-82,共3页陈晓燕 
素质教育助推着当前新课改日益走向深化,两者方向是合一的,核心目标便为注重学生综合水平进步,提高个人的核心素养。为此,在核心素养整体理念引领之下,教师应着力探索创新多元化实验教学有效策略,激发中学生内心深处探究化学的兴趣,构...
关键词：核心素养 中学化学 实验教学 创新路径 
新课标下开拓实验创新教学培养学生多问思维——以2022年广东省中考化学试题为例
《理科考试研究》2023年第6期58-60,共3页谢海春 
2022年中考是2022年版课程标准发布后进行的第一年考试,本文通过对2022年广东省中考化学实验试题“怎么考”进行分析,探寻新课标下的中考化学命题特点,提出了实验创新教学,培养学生多问思维.实验创新教学对提高教学效果和培养学生的多...
关键词：实验教学 多问思维 核心素养 
基于新课程的高中物理实验创新教学和评价
《新课程教学（电子版）》2023年第1期34-35,共2页安恩涛 
随着新课程改革的不断深入,我国各个阶段的物理实验教学面临着更多的发展机遇及挑战,高中物理作为一门基础自然科学,物理学知识渗透到学生的生活及学习中,在新课程改革背景下,高中物理实验创新教学和评价有助于培养高中生的物理实验意识...
关键词：新课程 高中 物理实验 创新教学 评价 
初中物理实验创新教学策略分析
《传奇故事》2022年第48期17-18,共2页次仁平措 
物理学是一门自然科学,时空中的物质及其运动是其主要研究内容,通过研究物质、能量、时空三者各自的性质及其相互关系来认识客观世界。从人与自然的关系来讲,物理学是帮助人类认识自然的重要工具。物理学的研究基础是实验,因此,实验在...
关键词：初中物理 物理实验 创新教学 
初中科学实验创新教学例谈
《基础教育论坛》2022年第33期111-112,共2页吾小玉 
实验是探究的重要方法。初中科学中利用生活中小物品,创新课本实验,化抽象为直观,简化思维过程;改进实验过程,化繁琐为简单,让探究更简洁高效;引入趣味实验,化单调为精彩,可深化复习课堂。
关键词：初中科学 实验创新 教学策略 
深度学习下的进阶式实验创新教学--以“浮力产生原因”实验为例
《中学物理教学参考》2022年第28期17-20,共4页方子怡 向优生 李先全 
基于深度学习理论,结合片段化教学高效、聚焦、直接的特点,以“浮力产生原因”实验为例,从传统演示实验的设计缺陷入手,通过项目式探究引导学生对实验进行进阶式改进和创新,建构一种能够培养学生物理课程核心素养的片段化进阶式实验教...
关键词：深度学习 片段化进阶式实验教学 进阶思维 浮力 
核心素养理念下学生分组实验创新教学的构建——以"用双缝干涉测量光的波长"为例
《中学物理教学参考》2022年第22期15-18,共4页谷春生 
北京物理学会立项教育科研重点课题“核心素养理念下两端式导向的高中物理探究教学实践研究”(课题编号:WLXH221033)的阶段性重要成果。
针对学生分组实验效果不佳的教学现状,指出应当在实验探究教学中寻求创新;以"用双缝干涉测量光的波长"实验为例,开展基于学生分组实验的创新教学建构,以期为中学物理教学提供有效策略.
关键词：核心素养 实验探究 双缝干涉 创新能力 
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