实验教学改进

作品数：173被引量：200H指数：7
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“双减”背景下初中物理实验教学改进策略探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期025-028,共4页邹应春 
如今在“双减”政策的背景下,初中物理实验教学面临着新的机遇与挑战,但是由于传统的实验教学往往注重知识的灌输和技能的训练,而忽视了学生创新能力和实践能力的培养,所以"“双减”"政策的出现主要目的是强调减轻学生过重课业负担和校...
关键词：“双减”背景 初中物理 教学改进 策略探究 
基于新课标的高中生物学实验教学改进策略探究
《名师在线（中英文）》2024年第30期73-75,共3页孙凤荣 
观察和实验是探究生物学知识的主要方法。在高中生物学教学中,教师要充分认识到实验教学对学生发展的重要性,通过开展实验教学培养学生的实践能力和创新能力,促进学生生物学学科核心素养的发展。当前,高中生物学实验教学还存在诸多不足...
关键词：高中生物学 新课标 实验教学 改进策略 
基于新材料应用的气体做功内能变化实验教学改进
《湖南中学物理》2024年第7期57-59,共3页黄葛鸿 
气体做功内能变化伴随着气体温度的变化,实验室液体温度计无法实现快速测量实时的温度变化,而工业中常用的热电偶温度计在快速测温过程中具有精度高、快速显示温度的特点。利用热电偶温度计不仅可以自制实验器材改进实验,还可利用该温...
关键词：热电偶 内能变化 实验教学 教学改进 
利用外植体进行植物组织培养的实验教学改进
《中学生物教学》2024年第19期65-68,共4页马婉琴 
杭州市基教教研课题“依托于选修课程的项目式探究实验研究”(项目编号:J2023274)。
针对浙科版教材中“通过植物组织培养可获得完整植株”实验教学课时不足、实验材料成活率低、流程耗时长、方法步骤不严谨等问题,进行实验教学改进。通过调整课时安排、优化实验具体操作、开展学生项目化学习等方式帮助学生高效地完成...
关键词：植物组织培养 外植体 实验教学 实验改进 
“检测生物组织中的蛋白质”的实验教学改进
《中学生物学》2024年第7期46-47,共2页芦珊 
色度传感器具有高灵敏度、高精确度、操作简便等优点。本文利用色度传感器对含蛋白质的溶液进行定量检测,将传统的验证性实验优化成为探究性实验。
关键词：色度传感器 定量 探究性实验 
新课改背景下高中生物实验教学改进方法探究被引量：1
《高考》2024年第14期106-108,共3页刘其霞 
生物作为承载着生命起源、进化和变异的课程,学生在学习中不仅要夯实基础,还要具备实验探究能力。因此,新课改背景下,教师应注重实验教学环节的优化和改进,利用实验来拓宽学生的学习视野,引导学生认识生物实验学习对自身发展的重要性,...
关键词：新课改 高中生物 实验教学 改进 
基于“模型认知”的“二氧化碳与水”的实验教学改进
《化学教与学》2024年第7期94-96,93,共4页张晓燕 
本文首先将非封闭体系的二氧化碳与水的混合模型,改进为封闭体系两者混合,但现象不明显,进而对该模型进行修正,借助数字化实验观察实验数据,同时观察压强及pH,多途径获取水可以吸收二氧化碳的证据,对模型进行应用,对比氢氧化钙和水吸收...
关键词：二氧化碳 水 模型认知 
探究基于学生创新思维培养的高中生物实验教学改进
《高考》2024年第7期98-101,共4页林福芳 
在知识经济的社会背景下,创新能力成为学生的必备素养之一。在教育领域,对学生的创新思维和创新能力进行培养是教师的重要目标,也是素质教育的重点。生物是一门内容比较抽象的自然科学,为了帮助学生理解相关知识,教师需要将实验作为载...
关键词：创新思维 高中生物 实验教学 
数字赋能:指向高阶思维的初中物理实验教学改进被引量：2
《湖南中学物理》2024年第2期12-16,共5页王勇 
浙江省杭州市2019年教师小课题“应用‘全景课堂’APP辅助初中科学实验教学的实践研究”(课题批准号:19X17030)
物理实验教学是初中物理教学的重要环节,传统实验教学存在实验设计个人化、阐述实验过程及现象不准确以及评价片面化等弊端,难以全面提升学生的高阶思维能力。而将信息技术融入初中物理实验教学,通过“全景课堂”平台整合、共享、展示...
关键词：实验教学 组学辩思 展学反思 高阶思维 
“用气球驱动小车”实验教学改进
《湖北教育》2024年第4期82-84,共3页肖炳杰 朱碧雯 
一、原实验不足之处《用气球驱动小车》一课指向两个核心问题:是什么力让物体从静止变为运动以及物体运动的距离或速度与反冲力的关系。教材安排了3个探究活动:①感受气球的喷气方向和运动方向,指向初步感受反冲力;②组装利用气球驱动...
关键词：探究活动 教材安排 指向控制 气球 物体运动 实验教学改进 小车 驱动 
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