视唱练耳课

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相关机构：沈阳音乐学院西安音乐学院四川音乐学院湖南师范大学更多>>
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视唱练耳课程教学内容改革和整体优化的探索与实践
《大众文摘》2023年第22期61-63,共3页苏蕾 
辽宁教育学院2022年度校级教学改革与研究项目结项成果,项目名称:《视唱练耳》课程教学内容改革和整体优化的探索与实践(项目编号2—3)。
本文以高等院校开展的视唱练耳课程为例,阐述其目前教学现状中所存在的具体问题,并基于问题的情况试提出有关于视唱练耳课程教学内容改革的优化策略与实施建议,以望为推动视唱练耳学科教学体系的发展建设有所助益。
关键词：视唱练耳 课程思政 线上教学 教学内容改革 
河北民歌融入音乐表演专业视唱练耳课程的可行性研究分析报告
《新丝路》2021年第12期211-212,共2页陈艾 郭佳伦 文哲 彭英国 原野 
高校音乐表演专业的视唱练耳教学,一直以来是教学环节当中既基础又重要的一环,由于其在教学中的重要性越来越被教育者和学生所认可,对于课程的不同改革方向,近些年来也出现了井喷式的讨论。在前人研究的基础上,基于河北地方特色,将河北...
关键词：河北民歌 视唱练耳 音乐表演 教学模式 内容创新 
关于学前教育专业视唱练耳课程游戏化教学的初探
《好家长（创新教育）》2017年第13期0249-0249,共1页李娜 
在学前音乐专业教育教学中，视唱练耳课程为其重 要的一门基础性的课课，这一门基础性课程具有实践性和 复杂性，以及抽象性的特点，还是一门范围比较广泛，综合 性比较强的一门课程。鉴于此，在此门教育中，如何进行有 效地教学？游戏...
关键词：学前教育专业 视唱练耳课程 游戏化教学 
当贝拉和西蒙回想历史的时候
《花火（C版）》2010年第6期47-52,共6页亚埃勒·哈森 沈珂 许钧 
当天晚上，西蒙给马立克上完视唱练耳课之后，问贝拉：“你们聊了什么，你和西尔维？”“西尔维来是想让我到学校做一次讲座，作为劫难的幸存者。”西蒙的脸色煞白。“你怎么答复她的？”他问。“我说要考虑考虑，再问一下你的意见。”...
关键词：西蒙 贝拉 历史 视唱练耳课 幸存者 
运用视唱练耳教学融合高师音乐欣赏课程
《青海师专学报》2006年第S1期84-,共1页李育强 
关键词：视唱练耳教学 音乐欣赏课程 视唱练耳课程 音乐艺术教育 高师音乐 听辨 音乐作品 音乐知识 音乐元素 基础训练 
视唱练耳教学应注意的几个问题
《太原师范学院学报（社会科学版）》1997年第3期62-63,共2页陈婷 
视唱练耳作为一门技能训练课,有其自身的教学特点。在教学中应遵循因材施教的教学原则,合理安排教学进度,既要严格地按照教学大纲和教学进度进行授课,又要考虑到基础较差的学生。在课堂训练中,充分发挥成年人理解迅速,逻辑思维强的优势...
关键词：视唱练耳教学 课堂教学 首调概念 教学进度 教师 教学效果 固定唱名法 成年人 视唱练耳课 师范院校 
关于视唱练耳课的几点思考
《吉林师范学院学报》1997年第3期36-37,共2页文山丰 
视唱练耳课是高师音乐专业学生必修的一门基础课程，在音乐专业教学中占有举足轻重的地位。因此，必须科学、合理地设置班级人数，并按学生的不同层次进行分档教学。在教学中要根据首调和固定调唱法的优点与不足，或选择其一，或二者兼...
关键词：视唱练耳 首调 固定调 
视唱练耳课唱名法的采用与安排初探
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》1987年第3期132-134,139,共4页魏红 
教育部规定的《高等师范院校音乐专业视唱练耳教学大纲》规定“本课程采用固定和首调两种唱名法,以固定为主”;“也可根据不同情况,以首调唱名法为主”。这两种唱名法是目前世界上所普遍采用的,各有长处和短处。首调唱名法的优点是调式...
关键词：首调唱名法 固定唱名法 视唱练耳 优点 结合 二年级 即兴伴奏 专学 高等师范院校 练习曲 
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