数学特点

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悟析物理中的数学特点,提升物理教学实效
《湖南中学物理》2024年第2期17-19,23,共4页陈玲英 林钦 
福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项课题“基于教考评衔接的高中物理教材差异比较”(立项批准号:FJJYK222-25)
数学是描述物理概念与规律的语言,是物理学习的重要工具,但在实际教学中发现数学在促进物理理解的同时,也存在阻碍学生学习的情况。物理教师应充分认识数学符号、数学函数、数学图像的特点,明晰他们对学生物理学习的价值和可能造成的不...
关键词：物理教学 数学特点 思维定势 
把握小学数学特点培养逻辑思维被引量：1
《数学大世界（上旬）》2021年第1期37-37,共1页刘航涓 
在小学阶段的数学教学中,让学生能够学会书本中的知识并不是最终目的,而是要培养小学生的逻辑思维能力,为以后的数学学习奠定良好的基础。首先,教师就要为学生制订一个明确的学习目标,以此来突出逻辑思维的能力和价值。其次,在之后的学...
关键词：小学数学 逻辑思维 培养策略 
顺应数学特点,创新课堂教法
《中学生数理化（教与学）》2020年第11期32-32,共1页金良广 
数学由于其抽象、逻辑性强的特点,而使不少学生对其产生"畏惧之心".学习数学,就要把握数学的特点,特别是在高中阶段,数学知识的复杂性,语言表达的严密性,解题方法的灵活性,更需要学生认真把握和体会.做到这些,才能掌握数学的学习规律,...
关键词：综合素养 课堂教法 学好数学 严密性 高中阶段 数学特点 方法的灵活性 逻辑性强 
浅谈初中数学课堂教学导入现状与策略
《休闲》2020年第16期0203-0203,共1页金杰 
课堂导入是教师在教学内容开始时,引导学生进入学习状态的教学行为,是课堂教学的第一阶段。课堂导入的好坏直 接决定着课堂教学任务的完成质量。良好的导入能激发学习兴趣,为课堂教学打下良好基础。如何恰当使用课堂导入,增强课堂 教学...
关键词：研究目的 数学特点 学生特点 现状 策略 
微课构建小学数学线上、线下结合教学的思考被引量：3
《科学咨询》2020年第21期86-86,共1页李昕 
随着科技时代的进步和教学理念的改变,我们提出来越来越新颖的教学方法,微课就是其中之一.微课在数学教学中的运用越来越广泛.通过微课教学,能将复杂抽象的数学知识变得更加具体,形象直观,不仅能降低数学学习难度,也能提高学生的学习兴...
关键词：微课堂 小学数学特点 实际学习情况 分层教学 
结合数学特点,创设多元化课堂情境
《高中数理化》2019年第12期26-26,共1页贺莉 
课堂情境是指教师根据数学课本上的内容来创设相应的情境,使课堂变得更加生动,以充分带动学生学习的积极性.课堂情境中还可以培养学生自主探索和发现的能力,积极主动地感受和理解知识产生的过程,激发学生对数学的学习兴趣.1 问题情境,...
关键词：课堂情境 自主探索 数学课本 理解知识 创设问题情境 解决问题的能力 逻辑判断 圆锥体 
反映数学特点 符合认知规律
《安徽教育科研》2019年第10期60-61,96,共3页陆文梅 
小学数学课程看似简单,但在实际的教学中有许多地方值得探究。特别是高年级的数学,在教学过程中一定要反映数学学科的特点,符合小学生的身心特点和认知规律,才能取得良好的教育教学效果。
关键词：小学数学 数学特点 认知规律 
结合高中学生及数学特点的教与学
《科教导刊（电子版）》2019年第5期186-186,共1页魏桂芳 
高中,是学生在身体、思想、性格、心理等方面迅速发展并走向成熟的时期,而且这三年又呈现出明显的阶段性。高中数学相对于初中数学来说,难度剧增,数学语言和数学思维方法都有很大的变化。高中三年,不同时期,要根据不同时期的学生和数学...
关键词：高中学生特点 高中数学特点 学习兴趣 成绩 
结合数学特点倡导创新教育
《明日》2018年第43期76-76,共1页李哲才 
数学是一个万花筒,有许多充满魅力的东西。数学具有严密的逻辑性,高度的抽象性,广泛的应用性等特点。数 学教学应该结合数学特点,通过改变教育观念,鼓励学生大胆开拓,大胆质疑,教学生学会研究和探索,培养学生想创新的意 识,敢创新的精神...
关键词：数学特点 创新意识 创新精神 创新能力 
高中数学应用多样化教学方法
《收藏界（名师探索）》2018年第10期189-189,共1页张宏波 
在数学学习过程中,数学语言是数学思维的载体。数学在本质上研究抽象的东西,严谨的逻辑思维过程,复杂的数学语言。因此,高中学生不能一次性直接洞察数学活动的本质,要经过多次反复思考、深入研究、自我调整。新的课程标准也要求学生能...
关键词：数学特点 多媒体教学 合作教学 
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