双主体性

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高品质数学教学的几个关键特征
《中学教学参考》2024年第17期13-16,共4页蒋君波 
以核心素养为导向的课堂需要由“聚焦质量”向“锤炼品质”转型,高品质数学教学应凸显教学活动的双主体性、学习情境的真实性、教学方式的对话性、教学评价的动态性等关键特征。
关键词：高品质数学教学 双主体性 真实性 对话性 动态性 
对话理论视阈下网络直播的视听传播探究被引量：9
《中国电视》2022年第8期67-72,共6页唐冰 
2021年湖南省社科基金青年项目“湖南乡村形象的视频化传播研究”〈项目编号:21YBQ034〉的研究成果。
网络直播作为一种新兴视觉文化传播活动,通过特定的直播场景建构了一个新的社交空间。本文从对话理论的视阈出发,结合网络直播的创作传播实践,从新闻传播学视角来研究网络直播过程中传播者与受传者之间的对话性及其对话关系,并检视网络...
关键词：网络直播 对话理论 双主体性 
资源优化视角下的小学美术课堂教学新方案被引量：1
《天津教育》2022年第4期134-136,共3页李帆 
为有效借助教学资源,进行资源优化并确保在教学实践中能够将其加以高效利用。本文就围绕课前准备:整合课堂教学资源并设计资源应用方案;课堂教学:立足师生互动合作实现教学资源高效应用;课堂评价:以评价的双主体性确保教学效果的不断提...
关键词：教学资源 课堂评价 双主体性 课堂教学 资源优化 应用路径 教学效果 课前准备 
“问题中心”教学的理论溯源、本质特征与实施路径被引量：5
《教育学术月刊》2020年第7期90-96,共7页谢泽源 吕小平 钟辉生 
江西省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“问题中心教学模式的实践与研究”(编号:17PTZD013)。
问题是联结教师和学生的桥梁,是课堂教学的天然中心。问题中心的教学,既可以发挥教师"教"的主体性也可以发挥学生"学"的主体性。问题中心教学将教师与学生、知识与能力置于问题等距周围。师生通过预设和生成问题的解决达到教学相长的目...
关键词：教学研究 问题中心 双主体性 
“四疑”课堂教学模式解析
《成才》2019年第11期34-36,共3页石庆雄 
"四疑"课堂教学模式是武汉市武珞路中学结合学校教学实际,反复实践论证,创建的一种新型课堂教学模式。"四疑"课堂的教学思想与《中庸》中提到的"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"的思想逻辑一脉相承,强调广泛学习、仔细探究、谨慎...
关键词：教学模式 双主体性 探究欲望 和谐的师生关系 智能教育平台 模式解析 
高校思想政治理论课第二课堂教学体系创新路径探析——以西南财经大学天府学院第二课堂教学为例被引量：5
《智库时代》2019年第30期121-121,123,共2页邓海霞 丁灵芝 
2017年四川省普教科研资助金课题一般项目“高校思想政治理论课创新教学体系研究”阶段性成果
本文立足于高校思想政治理论课第二课堂的实践探索,从教育目标、教学实施、教学平台和考核方式四个方面构建高校思想政治理论课的教学体系,创设第一课堂与第二课堂相互支撑、相互补充、相互优化的教育教学模式,提高思想政治理论课教学效...
关键词：思想政治理论课 第二课堂 双主体性 载体建设 
视觉语境下文学活动的主体性研究
《和田师范专科学校学报》2018年第6期106-110,共5页王豪 
文学活动是创造的活动,又是欣赏的活动。因此,我们有必要从文学创造者视角与文学欣赏者视角出发,来介入文学现实。在视觉语境下,文本现实出现了一些新变,因此,不管作为创造者,还是欣赏者的主体性问题,需要我们足够重视。对视觉语境下创...
关键词：视觉语境 主体性 双主体性 弥散主体性 
谈发挥双主体性破解大学生资助工作“等、靠、要”困境
《时代教育》2018年第13期88-89,共2页梁育 
目前高校大学资助工作存在着“等、靠、要”三大困境,其产生存在着高校资助施助主体行政化与受助主体缺乏主体意识等主客观多方面原因,因此需要通过发挥双主体主动性,大力提倡主人精神、劳动精神、奉献精神来破解这三大难题。
关键词：大学生资助 主体性 困境 
新时期以来我国儿童文学价值观念的发展演变被引量：1
《文学与文化》2018年第1期64-72,共9页李利芳 
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"文艺评论价值体系的理论建设与实践研究"(项目批准号:15JZD039)的子课题"中国儿童文艺评论价值体系考察与批评实践研究"的阶段性成果
儿童文学价值观念是评价主体有关"儿童文学有价值"之回答,其内涵是人们关于儿童文学的价值选择和价值取向。价值观念蕴含在儿童文学理论批评、文学思潮及创作现象中,是某一时期社会所追求倡导的儿童文学主要发展形态的精神指针。本文对...
关键词：儿童文学 价值观念 儿童观 双主体性 分化期 
自主学习在语文综合性学习中的体现
《小学生作文辅导》2017年第9期59-59,共1页范宗英 
如何在语文综合性学习活动中突出自主学习,最重要的是要突出师生双方＂双主体性＂的特点。双主体性既突出学生是＂学习和发展的主体＂,也明确教师是＂教学管理与促进＂的主体地位,承认教师与学生都是教学过程的主体,都是具有独立人格价...
关键词：语文综合性学习 自主学习 综合性学习活动 双主体性 教学管理 教学过程 教学意义 人格价值 
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