说课技巧

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小学语文说课的技巧探究
《爱人》2022年第16期61-63,共3页韩忠源 
说课,源于教学基层,面向学校,扎根教师,是具有中国特色的教育教学活动。他是近年来悄悄兴起的一种教学研究和教师基本功训练的活动形式,也是对教师素质的评价、教育教学研究能力及水平考核的有效方式。在教研活动、教师岗位大练兵等技...
关键词：说课技巧 美创新 
浅谈小学数学说课
《小学教学研究》2022年第3期38-39,共2页洪柳 
说课,是当今教学中必不可少的教育研讨形式。它可以是校内研讨,类似于集体备课的形式,教师把自己对教材的理解和处理与同行进行交流;也可以是竞技比赛,通过不断的推敲打磨,把自己的教学理念和教学设计写成文稿,以竞赛的形式提高整个教...
关键词：说课 说课内容 说课模式 说课技巧 
浅谈公共艺术教师的说课技巧被引量：1
《大连教育学院学报》2021年第2期67-69,共3页杜明霞 
说课是最常见的教研活动形式之一,它要求教师能够站在理论和实践的高度,对备课或课堂实践做出科学的分析与解释,它考验了教师对课标、教材、学生的理解与把握,也赋予了教师在教育理论方面的深度思考。说课活动是促进公共艺术教师积极投...
关键词：公共艺术 说课技巧 案例解析 
提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议(下)(Ⅲ)——教学评价、教学反思、“五合一”说课技巧被引量：4
《广西职业技术学院学报》2020年第6期49-55,59,共8页郑小军 
广西教育科学规划2021年度B类重点课题“中职电类专业核心课程的混合式教学研究与实践”(课题编号:2021B338)。
文章首先从内涵、框架、方法与典型案例等维度阐述如何进行全面、精确、及时的教学评价与教学反思,以突显教学特色与创新。其次探讨如何通过大量的信息化教学观摩、课例剖析借鉴实现信息化教学设计与说课质量的超越和突破。最后分享了...
关键词：信息化教学设计 说课 教学评价 教学反思 教学特色 “五合一”说课 
高等院校课程说课技巧研究
《科教导刊（电子版）》2019年第36期52-52,共1页姜学鹏 洪贝 
说课,是教师在备课的基础上,以科学的教育理论为指导,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。授课教师将对课程教学大纲的理解、对教材及教学参考资料的把握与运用处理、教学过程中采取的教学方法手段和实践以及对学生...
关键词：高等院校 说课技巧 
浅谈说课技巧
《神州》2019年第35期167-167,共1页王文永 陈小永 
说课是从导演说戏演化而来,把课讲好是教师的天职,讲好课受多种因素影响,其中说课是讲好课的一条重要捷径。说课和讲课都要以提高教学质量为目标,都要从教学条件准备,教学过程设计,教学结果反馈三个环节上严把质量关,使教学质量得到系...
关键词：说课 教学质量 教学条件准备 教学过程设计 教学效果评价 
呈现力·创造力·引导力——浅谈思想政治课说课技巧
《文理导航》2019年第1期72-72,共1页李健 
传统的说课形式存在教学方法选择不当、教学目标设定不合理、课程资源整合单调等问题。提升政治课说课技巧应从提升教师的呈现力、展现设计的创造力、增强目标达成的引导力出发。
关键词：政治课 说课 技巧 核心素养 
“说”出精彩,幼儿园教师说课技巧
《课程教育研究》2018年第22期184-185,共2页陈丽 
说课是幼儿园教师的专业必备技能之一。为了深入贯彻学习《纲要》、《指南》等文件精神,幼儿园教师要将说课技巧充分融入活动当中,增强设计、组织教学活动的目的性,提高自身教学水平,提升教师自身的素养。因此,本文对幼儿园的说课技巧...
关键词：说课 技巧 幼儿园教师 精彩 
浅析说课技巧被引量：3
《卫生职业教育》2018年第8期81-83,共3页石振芳 
说课作为一种教学研究和教学评价方式已经被广大教师和教学研究人员所普遍接受。它是对教师综合素质检验的重要方法之一,是一名教师专业素质和文化理论水平的综合体现。从语言、节奏、内容、仪表等方面来进行阐述,希望能够引起大家的关...
关键词：说课 教学设计 评价标准 
浅谈初中生物的说课技巧
《新课程》2017年第32期64-64,共1页王菊莲 
说课要突出一个＂新＂字,不平铺直叙,突出重点,环环紧扣;说课要体现一个＂美＂字,感受教材的美,给学生以美的熏陶,＂说＂出特点,＂说＂出风格。从准备充分、说课的内容和要求、技巧三个方面阐述初中生物教师的说课技巧。
关键词：初中生物 说课 技巧 
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