思品课堂

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新形势下学校德育工作摭探
《成才之路》2018年第21期99-99,共1页李凤新 
德育是学校教育的重要内容,对学生的有效学习与健康成长起着指导性的作用。要提高德育质量,就要不断优化思品课堂教学方法,积极有效加强德育,在校园文化建设中渗透德育,同时积极发挥家庭的德育作用。
关键词：德育 思品课堂 班主任 校园文化 家庭教育 
多措并举构筑“活”的思品课堂探究
《成才之路》2018年第14期100-100,共1页李荣林 
思想品德课堂要引起学生的学习兴趣,取得较好的教学效果,需要教师多措并举,让课堂＂活＂起来。文章从知识与趣味结合、让思品课更自然,课堂与生活相连、让思品课更真实,融入多媒体、让思品课更灵动,牵手新技术、让思品课更富生命力等方...
关键词：思品课堂 生活化 兴趣 多媒体 
有效驾驭思品课堂教学的策略摭探
《成才之路》2017年第29期8-8,共1页严小微 
文章从保持良好情绪状态营造浓厚氛围、运用信息手段补充资料吸引学生、设置专题讨论引导学生积极参与、‘联系学生生活强化教学引领效果、注重正面激励评价激发学习兴趣几个方面，研究有效驾驭思品课堂教学的策略。
关键词：初中 思想品德 课堂教学 驾驭 
利用微视频提升思品课堂教学有效性摭探
《成才之路》2017年第25期10-10,共1页罗丽 
微视频是一种新型的教学手段,可以丰富课堂内容,激发学生的学习兴趣,促进教学任务顺利完成。文章从呈现案例、自主探究,指导纠错、深化认知,参与制作、激活体验等方面,研究利用微视频提升思品课堂教学有效性。
关键词：微视频 思想品德 课堂教学 有效性 
打造具有活力的思想品德课堂研究
《成才之路》2017年第16期59-59,共1页袁菲 
面对思想品德课堂中的生成性资源,教师应有效应对和把握,让它更好地为教学服务,让思想品德课堂因意外而精彩。面对意外,教师应从以下三方面入手：捕捉意外,巧妙生成;聆听意外,及时生成;善待意外,演绎精彩。
关键词：思品课堂 生成性资源 意外 预设 
绘制图表提升思品课堂教学质量的探究
《成才之路》2017年第17期9-9,共1页孙健军 
在思想品德课中采用绘制图表的方法形象直观,能够提高教学效率和教学质量。文章从数轴推理、发展逻辑思维,表格对比、深化情感认知,柱饼曲线、体会概念迁移等方面对此进行研究。
关键词：绘制图表 思品教学 数轴推理 表格对比 柱饼曲线 
尊重学生主体地位打造高效思品课堂研究
《成才之路》2017年第15期18-19,共2页王妹春 
学生的主体性就是在教学过程中，学生作为学习活动的主体能够主动地参与教育教学过程，发挥自己的潜能。教师应充分尊重学生的主体地位，以平等的态度对待学生，构建和谐的师生关系，形成和谐的学习氛围。文章从认识学生主体性，发挥教...
关键词：主体地位 高效课堂 师生关系 思想品德 
自主合作教学模式在思品课堂运用研究
《成才之路》2016年第29期9-9,共1页闫自永 
思想品德课堂教学应改变过去生硬的“灌输”与“注入”的手段,尊重学生主体地位,营造民主、和谐的学习氛围;创设问题情境,激发学生自主探究的期待;组织开展小组合作学习,培养学生合作探究能力。
关键词：小学 思想品德 主体地位 问题情境 合作学习 
思品课堂“以学论教”实施步骤之探索
《成才之路》2016年第13期13-14,共2页吕金波 
从课前注重以学定教、课中注重以学施教、课后注重以学评教和以学促教三个环节着手,对在思想品德课堂中如何实施＂以学论教＂进行研究,以实现思品课堂教学效率优化、学生思想道德素质提升。
关键词：思想品德 德育 初中 以学论教 课前 课后 课中 
“四导四学教学模式”在思品课堂的运用研究——“尊重隐私,保守秘密”教学反思
《成才之路》2016年第15期12-14,共3页吴志强 
＂四导四学教学模式＂是江苏省扬州市文津中学开创的、吸收各地讲学稿（讲学案）的精华的一种课堂教学模式。它的主干部分是导预疑学、导问研学、导法慧学和导评促学四个部分,有着自身独特的优点,强调课堂教学前、课堂教学中、课堂教学...
关键词：四导四学 教学 模式 反思 能力 人才 
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