思维理论

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基于设计思维理论的交互设计流程探索与教学实践
《美术教育研究》2025年第6期121-123,共3页叶子 
湖北工程学院校级教学研究项目“地方应用型院校艺术类专业数字交互设计课程的探索与实践”(2021M04)的阶段成果。
斯坦福大学设计学院提出的设计思维理论是一种以人为中心的解决教师复杂问题的创新方法论,可以培养学生的设计思维能力。市场需求表明,交互设计人才需要的不仅是技能,而且是思维和创造力。教师基于设计思维理论的交互设计教学流程,通过...
关键词：交互设计 课程教学 设计思维 
“弱小本体”的跨媒介叙事——瓦蒂莫“弱思维”理论的艺用性探析
《山西大同大学学报(社会科学版)》2025年第1期106-110,共5页白淼 王佳 
在当前工业社会主导下的艺术生产中,基于瓦蒂莫“弱思维”理论而衍生的哲学命题——“弱小本体”——已跨界至艺用领域。在“艺术衰弱”的现实表象中“,弱小本体”先后形成了调节艺术失衡、参与物性解放与重建艺术真实的三重“跨界”功...
关键词：艺术生产 弱思维 弱小本体 跨媒介 
基于IDEA-Loop科学思维理论的物理教学探讨——以“电磁阻尼和电磁驱动”的教学设计为例
《物理教学》2024年第12期6-9,61,共5页李咏璇 区艺锋 周少娜 
广东省哲学社会科学规划2023年度项目(编号:GD23XJY63);2022年度教育部基础学科拔尖计划2.0研究课题(编号:20222512);2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(编号:粤教高函[2024]9号611)的阶段性研究成果。
文章构建基于IDEA-Loop科学思维理论改进的物理教学范式,以培养学生的科学思维为教学目标,选择高中物理选择性必修二“电磁阻尼和电磁驱动”作为案例完成教学设计。将该教学范式运用至课堂中,能够让学生经历概念构建的过程,体验知识应...
关键词：IDEA-Loop 科学思维 教学范式 教学设计 
认知思维理论下儿童纸质类绘本设计的影响因素研究
《鞋类工艺与设计》2024年第24期126-128,共3页王新宇 
绘本是最适合儿童阅读的图书形式,绘本中的图画与文字,对儿童的发展有着潜移默化的影响。当前我国儿童绘本设计存在着缺少对儿童身心发展的关注、儿童绘本年龄划分宽泛、原创优质儿童绘本设计不足、儿童绘本编排缺乏合理性等问题。本文...
关键词：认知思维 儿童绘本 绘本设计 
乡村设计学体系研究:构建中国有根的设计学理论体系——中国当代设计学体系建构研究系列
《艺术百家》2024年第5期139-149,共11页邹其昌 
2016年度国家社科基金艺术学重大项目“中华工匠文化体系及其传承创新研究”(项目编号:16ZDA105)阶段性成果之一。
论文就乡村设计学的基本理论问题做一尝试性探索与研究:立足中国实际、探索中国理论、建构中国体系,解决中国问题,努力探索和建构有根的中国当代设计理论体系。论文首次明确提出“体系思维”或“体系化思维”理论,依据“本天利人”设计...
关键词：乡村设计学体系 中国设计理论 乡村振兴 当代设计学体系 体系化思维理论 本天利人 有根的理论 
“五个思维”理论在互联网时代新闻评论中的应用探究
《新闻文化建设》2024年第20期94-96,共3页陈义山 
在网络信息技术快速发展的背景下,“五个思维”理论为新闻评论提供了全面的创新策略,以适应信息时代的新挑战和机遇。这一理论包括用户思维、信息思维、服务思维、传播思维和技术思维,旨在适应数字化时代的新闻传播需求。本文探讨了“...
关键词：互联网时代 新闻评论 五个思维 媒体创新 
基于游戏化思维理论的老字号品牌数字化振兴研究—以“老通城”主题宣传游戏为例
《玩具世界》2024年第8期68-70,共3页陈元杰 林家立 王云龙 王颖 
文章采用文献研究、案例分析和实地调研相结合的方法,结合游戏化思维理论,分析了老字号主题宣传游戏在老字号品牌数字化振兴中的发展前景,并主张在借助主题宣传游戏推动老字号品牌数字化振兴时,应在游戏中实施情感与体验设计、建立反馈...
关键词：游戏化思维理论 数字化振兴 老字号品牌 武汉“老通城” 主题宣传游戏 
“积极废人”成长指南——高中生行动力提升心理课
《中小学心理健康教育》2024年第5期40-43,共4页李路荣 
广东省教育研究院课题“基于积极心理品质培养的‘阳光心育’模式创新研究”(GDJY-2015-A-a011)研究成果。
【活动背景】心理学家罗杰斯根据临床实践提出了“现实自我”(real self)和“理想自我”(ideal self)的概念。“理想自我”代表个体最希望拥有的自我概念、理想概念,即他人为我们设定的或我们为自己设定的特征;“现实自我”是指个体目...
关键词：自我意识 行动力提升 WOOP思维理论 
重构成长思维理论与干预策略:基于文化心态的新视点
《中国社会心理学评论》2023年第2期27-50,312,共25页赵志裕 陈晓思 李秀丽 唐燕文 汤旭瑜 杨彩珊 
中国香港研究资助局(14622322)资助。
成长思维是一种能有效提高困境儿童学业成就的非认知性技能。通过提高困境儿童的学业动力和表现,成长思维能收窄贫富学童的成就差距。早期关于成长思维及其心理功能的理论,继承了建构主义中认为人们是肤浅科学家的假设。常用的成长思维...
关键词：成长思维 成长思维干预方法 成长思维生态论 
精读教材使用中的思维教学研究
《高教学刊》2023年第33期7-11,共5页张之俊 杨环溶 
2021年度中国外语教材研究专项课题“认知叙事学视角下英语专业精读教材使用中的思维教学研究”(ZGWYJCYJ2021ZZ14);北京外国语大学中国外语教材研究中心资助。
近年来,教材研究成为外语教学研究的热点之一。关于教材使用是否提高思辨能力的研究甚少。该研究主要借用认知叙事学领域下的社会思维理论,聚焦英语专业精读教材使用中的小说思维,采用质性研究方法,观察学生的思辨能力是否得到提高。研...
关键词：教材使用 认知叙事学 社会思维理论 思维教学 思辨能力 
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