思想道德修养与法律基础

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高校“思想道德修养与法律基础”课程实践教学现状及对策被引量：2
《教育与职业》2015年第23期92-94,共3页周丹 
文章通过调查研究,回顾和反思"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的现状,提出了改进现状的对策,即紧密围绕"立德树人"主题,改革创新实践教学模式,实行课上实践教学、校园实践教学、社会实践教学。
关键词：高校 “思想道德修养与法律基础”课程 实践教学 
主体间性理论下“思想道德修养与法律基础”课程教学路径研究被引量：3
《教育与职业》2015年第21期87-89,共3页何林智 
主体间性理论倡导一种全新的主客之间的关系,为"思想道德修养与法律基础"课程教学改革提供了一个全新的视角。在主体间性理论下反思传统"思想道德修养与法律基础"课程的主客关系,以此来探索主体间性理论下"思想道德修养与法律基础"课程...
关键词：主体间性 思想道德修养与法律基础 教学路径 
“思想道德修养与法律基础”课视频案例库建设探索被引量：6
《教育与职业》2015年第17期105-107,共3页王小兵 陈敏 
2011年度重庆科技学院校级教改项目“多媒体视频案例教学法在高校思想政治理论课中的应用研究”的阶段性研究成果。(课题编号:SGH13526)
随着现代多媒体教育技术的普及,为有效开展"思想道德修养与法律基础"课的视频案例教学,迫切需要建立相关的视频案例库。入选视频案例库应遵循典型性、时效性、"三贴近"以及系统性原则。在运用视频案例库进行教学时,应注意处理好与文字...
关键词：思想道德修养与法律基础 视频案例库 案例教学法 
增强“思想道德修养与法律基础”课教学实效性探微被引量：2
《教育与职业》2015年第11期94-96,共3页沈茹 
2014年度江苏科技大学高等教育科学研究课题"工科院校大学生人文素养教育现状及对策研究"的研究成果。(课题编号:DJKTY2014-11)
"思想道德修养与法律基础"课是高校德育和思想政治教育的主渠道和主阵地。为使课程能够真正成为让学生终身受益的课程,在教学中,教师应努力根据学生的思想实际需要,调整教材内容,改进教学方法,用鲜活的内容启迪学生、用人格的魅力感染...
关键词：“思想道德修养与法律基础”课 教学 实效性 
加强“思想道德修养与法律基础”课实践教学实效性的路径被引量：7
《教育与职业》2014年第14期160-161,共2页张引 魏晓玲 
2012年保定学院教学改革研究项目"加强高校‘思想道德修养与法律基础’课实践教学实效性的路径研究"的阶段性研究成果。(项目编号:20120214)
文章指出了加强"思想道德修养与法律基础"课实践教学实效性需要以教材为基础,联系社会实际,结合学生的实际情况;明确了加强该课程实践教学实效性的目标与原则;最后,阐述了实施该课程实效性的四种路径:理解"思想道德修养与法律基础"课实...
关键词：高校 思想道德修养与法律基础 实践教学 实效性 
高校理工科院系“思想道德修养与法律基础”教学改革
《教育与职业》2014年第5期142-143,共2页韩迎春 刘惠 魏新丽 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究面上项目"高校学生个人信息保护问题研究"的阶段性研究成果。(项目编号:12522199)
相较于文科学生扎实的人文基础,理工科院系学生在人文素养、学习目的、思维方式、学习方法等方面有着不同的特点,影响着教师进行"思想道德修养与法律基础"课程教学的实效性。文章从高校理工科学生的特点出发,探索适合理工科院系学生的...
关键词：理工科院系 “思想道德修养与法律基础” 教学模式 
思想道德修养与法律基础课教学改革探讨被引量：1
《教育与职业》2013年第36期124-125,共2页毛素芝 
思想道德修养与法律基础课教学要做到启迪学生的今天,影响学生的未来,就必须坚持以学生为核心的教育理念,以探讨有效的教学途径为前提,以提升实际效果为基础,改变教学模式及教学观念。
关键词：学生 基础课 教学力 
“思想道德修养与法律基础”课实践教学的“因材施教”被引量：1
《教育与职业》2013年第27期156-158,共3页魏志祥 
江苏省教育科学"十二五"规划课题"创新创业教育与学校思想政治理论课教学创新互动关系研究"(项目编号:D/2011/01/0237);江苏大学教育教学改革课题"思想道德修养与法律基础实践性教学环节研究"(项目编号:1293000387)和江苏大学教育教学改革课题"提高思想政治理论课实效性的方法和途径研究"(项目编号:JGY200513)的阶段性研究成果之一
"思想道德修养与法律基础"课具有突出的实践性特征。加强实践环节的教学,对于提高学生素质、维护学校稳定、构建和谐校园具有十分重要的意义。在实践教学过程中,要特别注重"因材施教",根据教材不同部分内容、学生的具体情况和实际的教...
关键词：“修养”课 实践教学 价值 目标 因材施教 
“三论式”教学模式在“思想道德修养与法律基础”课中的运用被引量：1
《教育与职业》2013年第17期105-107,共3页仝东峰 
陕西理工学院2012年度院级教学改革研究项目"高校思想政治理论课‘三三二’实践教学模式的创新与实践"的研究成果之一。(项目编号:XJG1243)
"三论式"教学模式从当代大学生面临的实际问题出发,将抽象的理论知识转化为贴近实际生活的时代话题,使学生真正成为学习活动的主体,主观能动性和创新潜力得到充分发挥,增强了思想政治理论课程的针对性、实效性。文章主要从理论内涵、运...
关键词：“三论式” 教学模式 “思想道德修养与法律基础”课 
高职“思想道德修养与法律基础”课的模块专题化教学被引量：4
《教育与职业》2013年第17期152-153,共2页曾红萍 
2010年广西高校思想政治教育理论与实践研究立项课题"广西高职院校思想政治理论课模块专题化教改的研究"的研究成果。(项目编号:2010LSZ008)
课程模块专题化在当前高职院校课程教学改革中受到普遍关注。文章对高职院校"思想道德修养与法律基础"课实施模块专题化教学的必要性、专题内容设计的原则、实施模块专题化教学方法的运用和考核制度的改革等方面进行了思考。
关键词：高职院校 “思想道德修养与法律基础”课 模块专题化 教学改革 
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