速算法

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加减法的一些速算法例3——教学要点
《湖南教育（上旬）（A）》1994年第2期38-38,共1页金灿 
加减法的一些速算法例3是一道连减题,两个减数相加,正好得整百,所以先把减数加起来,再从被减数里减去减数的和,从而使计算简便。教学例3,我认为有这样几个要点:
关键词：教学要点 速算法 数字的 
“加减法的速算法”例3教学层次
《湖南教育（上旬）（A）》1993年第2期19-20,共2页刘伦及 
“加减法的一些速算法”例3这节课的教学要求是:使学生进一步理解“从一个数里连续减去几个数”的速算规律,能正确进行简算。为达到这一要求,教学过程可分以下几个层次。一、接近整百、整千的口算训练。149+398 272-196 389+198568+303 ...
关键词：教学层次 速算法 教学过程 教师报 五年级 组题 数字排列 外婆家 堂课 原式 
加减法的速算法 例3教学步骤
《湖南教育（上旬）（A）》1993年第2期33-33,共1页张河南 
小学数学第六册“加减法的一些速算法”中例3关于“一个数里连续减去几个数,可以把这个数减去几个数的和”这一性质及相应的速算法可分下面四个步骤进行教学。[直观感知]教师用灯片或绒板出示一幅图,图意是老师有10朵小红花奖给小朋友,...
关键词：速算法 教学步骤 直观感知 小红花 巩固练习 列式 初步感知 运算结果 组题 明法 
“加减法的速算法”例3教学设计
《湖南教育（上旬）（A）》1993年第2期34-34,共1页宋爱清 
加减法的速算法例3的重点是明确算理,掌握算法。教学过程如下。一、铺垫复习,引入新课。1.对口令。(卡片示题)①凑100:24、21、87、98、3;②凑1000:951、618、785、829、546。2.填空:205=囗+5,1009=9+囗,98=100-囗,1789=囗○211。3.下...
关键词：算理 速算法 教学过程 列式 
如何教“加、减法的一些速算法”例1
《湖南教育（上旬）（A）》1992年第5期35-35,共1页贾美砚 
1.分散难点.新授前,出示几道填空题:297+□=300、598+□=600、□+399=400,学生计算后,引导他们观察、比较,使之发现297、598和399三个数都接近整百数,从而为教学例1既作好了准备。
关键词：速算法 填空题 上步 
加、减法的一些速算法教学思路
《湖南教育（上旬）（A）》1991年第Z1期81-81,共1页唐松顺 
六册第二单元“加、减法的一些速算法”中的例1、例2两类题,历来是简便计算教学中的难点.如何使学生掌握这类速算法呢?我在教学中设计了下面四个层次. 一、铺垫练习,突出这类速算题的数字特征. 在教例题之前,先让学生练习如下两题: 1.填...
关键词：速算法 思考过程 数字特征 组题 理解问题 竞赛题 运算符号 算理 说明理由 
多位数加减法教学建议与课例(六册二单元)
《湖南教育（上旬）（A）》1990年第Z1期65-66,共2页刘伦及 
一、教学建议“多位数的加法和减法”,教材是分三个小节加以叙述的。前两个小节介绍的是多位数加、减法。学生掌握计算法则并不困难,但计算数位多,特别是连续进位、连续退位的式题,还是常常出错。因此培养学生计算的正确性,提高计算能力...
关键词：教学建议 计算法则 计算能力 课例 引导发现法 辨析题 运算符号 读书指导法 速算法 原式 
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