田忌赛马

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行走在平衡与不平衡之间——“找次品”教学探索
《小学数学教育》2023年第9期12-14,共3页章日兴 
一、问题呈现“找次品”是经典的数学问题,主要是探索解决问题的策略,以前学过的“烙饼”“田忌赛马”“打电话”等问题都属于这一范畴,所以学生对简单的推理及利用图文结合的方式发现事物隐含的规律等有一定的经验。但“找次品”这节...
关键词：解决问题的策略 找次品 图文结合 田忌赛马 演绎推理 教学难度 教学探索 教学目标 
“对策问题”教学实践与思考被引量：3
《小学数学教育》2020年第23期56-58,共3页孙晓强 主进军 
教学内容:人教版《义务教育教科书?数学》四年级上册第106页。教学目标:1.通过玩游戏和听"田忌赛马"的故事等活动探究获胜的对策,体会对策论方法的实际应用,体验策略的重要性。2.通过对比、推理等活动经历运用数学方法分析事件、寻找最...
关键词：解决问题策略 田忌赛马 最优策略 对策论 应对策略 对策问题 优化思想 运用对策 
“数学广角”教学的系列研究(五)被引量：1
《小学数学教育》2017年第10期3-6,共4页曹培英 
人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题《面向2021小学数学课程内容精简、充实与教学改进的研究——以问题解决的内容与教学为例》(课题编号:KC2016-32)的研究成果之一
本文拟在上一篇已对人教版四年级上册＂数学广角——优化＂单元作出整体分析的基础上,着重研究＂田忌赛马＂的内容及其教学。一、数学思想方法解读通常认为＂田忌赛马＂是博弈论（也叫对策论）问题。那么,什么是博弈论呢？所谓＂博弈＂...
关键词：田忌赛马 博弈论 最优决策问题 对策论 教学尝试 一篇 人教版 匹马 齐威王 教学片断 
“田忌赛马”教学实录与评析
《小学数学教育》2017年第6期64-66,共3页彭梅珍 刘勇刚 宋显庆 
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第106页例3。教学目标：使学生了解解决问题的策略的多样性，形成寻找最优方案的意识,
关键词：“田忌赛马” 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 四年级 教科书 人教版 
探究性学习材料的现状分析与设计策略
《小学数学教育》2016年第11X期23-26,共4页钱宏军 
探究性学习材料是教师在课堂上引导学生进行探究学习的材料,是学生在课堂进行探究学习的内容载体。学生基于探究性学习材料,能积极主动地探索和发现数学知识,掌握数学技能,并在这一过程中发展数学思维,积累数学活动经验,感悟数学思想方...
关键词：探究性学习 田忌赛马 设计策略 
“对策问题”教学实录与评析
《小学数学教育》2014年第1期105-108,137,共5页朱玉宾(执教) 任占杰(评析) 
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第106页例3“田忌赛马”。 教学目标：1．通过玩游戏和听故事等活动探究获胜的对策，体验策略的重要性。
关键词：教学实录 义务教育课程标准 策问 “田忌赛马” 实验教科书 教学内容 活动探究 教学目标 
“对策问题”教学实录与评析
《小学数学教育》2011年第5期39-42,共4页李上余 黄玉香 彭文明 
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第七单元第116页"数学广角"。教学目标:1.通过玩牌游戏、田忌赛马典故学会分析双方竞争形势,掌握化不利为有利、以弱对强的胜算策略。2.
关键词：田忌赛马 齐威王 教学实录 《田忌赛马》 数学思想方法 游戏规则 
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