任占杰

作品数：11被引量：11H指数：2
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供职机构：天津市中小学教育教学研究室更多>>
发文主题：教学实录教学内容小学数学教学目标数学课程标准更多>>
发文领域：文化科学一般工业技术更多>>
发文期刊：《天津教育》《天津市教科院学报》《小学数学教育》《小学教学（数学版）》更多>>
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深耕数学活动,孕育核心素养——对基于深度学习的小学课堂数学活动的认识与思考被引量：7
《小学教学（数学版）》2019年第1期22-26,共5页任占杰 
在平时听课和质量监测中我发现,当前课堂教学中仍然存在“重结果、轻过程”的问题。“轻过程”,会让学生缺失经历知识建构的过程,缺失独立思考的机会,缺失对问题解决方法、策略的体验……而这些恰恰是学生深度学习、数学素养生根发芽的...
关键词：数学活动 深度学习 认识与思考 小学课堂 深耕 素养 质量监测 课堂教学 
“平行与垂直”教学实录与评析
《小学数学教育》2018年第1期86-89,共4页梁文婧 任占杰 刘刚 
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第56-57页。 教学目标：1．经历从生活中的实物抽象出几何图形的过程，初步认识平行线与垂线，理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。
关键词：平行线 教学实录 垂直 义务教育 教学内容 几何图形 教学目标 位置关系 
小学数学自主学习课堂的研究与实践被引量：1
《小学数学教育》2017年第7期9-12,共4页任占杰 
新一轮课程改革极大地促进了我国基础教育的飞速发展。欣喜之余，冷静思考与审视，仍存在不可回避的问题。譬如，教与学关系的调整还没有真正到位，以教为主的课堂仍占主流，教师对学生包办代替、强制引领等现象还大有存在。《数学课程...
关键词：学生自主学习 小学数学 课堂 实践 数学课程标准 教师教学 基础教育 课程改革 
“分数的基本性质”教学实录与评析
《小学数学教育》2016年第5期54-57,共4页孟庆阳 任占杰 
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第57页。教学目标：1.理解分数的基本性质,在经历＂质疑—验证—推理—反思＂的过程中发展合情推理能力。2.在探究分数的基本性质的过程中理解其本质,并与商不变的性质进行类比,体...
关键词：合情推理 教学实录 五年级 简单应用 教学重点 人教版 学习过程 计数单位 阴影部分 分数单位 
“三角形的认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2016年第1期61-65,共5页孟庆阳 任占杰 
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第59~61页。教学目标：1.让学生经历三角形概念的抽象过程,理解三角形概念的内涵和外延,探索三角形具有稳定性的知识本源。2.将三角形的认识与发展空间观念相结合,培养学生观察、想...
关键词：三角形的认识 教学实录 体验数学 义务教育 教学内容 教学目标 解三角形 空间观念 
解析“优秀课例” 透视“三种课堂”——天津市第八届“双优课”小学数学学科评选活动综述
《小学数学教育》2015年第3期36-39,共4页任占杰 
2014年3月2日，天津市第八届“双优课”小学数学学科评选活动正式拉开序幕。三年一届的“双优课”评选．以其独特的影响力和引领性，已成为我市教师进行专业竞技的品牌赛事。本届“双优课”经过自主申报、学校推荐、区（县）选拔几项程...
关键词：小学数学教师 课堂教学改革 评选活动 数学学科 天津市 活动综述 课例 解析 
刍议小学数学数字化教学的优势与局限性
《天津教育》2014年第21期77-79,共3页任占杰 
随着信息时代的到来,信息技术的高速发展促进了教学改革的实施.在推进教育信息化,实现教育现代化过程中,形式多样的课程资源逐步走进了课堂,应用于我们的教学之中,数字化教学形式的推广是教育信息化建设的重要组成部分.基于网络平台的...
关键词：数字化教学 小学数学 教育信息化建设 优势 现代化过程 数字化资源 信息时代 教学改革 
“数的认识整理和复习”教学实录与评析
《小学数学教育》2014年第4期70-72,共3页苏蕊(执教) 任占杰(评析) 
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页“数的认识整理和复习”，
关键词：教学实录 复习 整理 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 六年级 人教版 
“对策问题”教学实录与评析
《小学数学教育》2014年第1期105-108,137,共5页朱玉宾(执教) 任占杰(评析) 
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第106页例3“田忌赛马”。 教学目标：1．通过玩游戏和听故事等活动探究获胜的对策，体验策略的重要性。
关键词：教学实录 义务教育课程标准 策问 “田忌赛马” 实验教科书 教学内容 活动探究 教学目标 
促进主动思考 发展思维能力被引量：3
《小学数学教育》2013年第4期3-5,共3页任占杰 
在新修订的《数学课程标准（2011年版）》中明确地提出了“数学教育”概念，指出“作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能...
关键词：发展思维能力 数学教育 数学课程标准 全面发展教育 数学教学活动 学生兴趣 数学知识 现代生活 
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