听力策略训练

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相关期刊：《中学生作文指导》《文教资料》《时代文学（下半月）》《广东交通职业技术学院学报》更多>>
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浅谈中学生听力学习策略的训练
《中华活页文选（高中版）》2022年第1期72-74,共3页孙晔 
听,对于语言的输入和习得而言,是一个主要的渠道。听力学习策略(元认知策略、认知策略、社交情感策略)的训练有助于提高第二语言学习者的听力能力水平的提高和自主学习的能力的养成。本文旨在探讨如何把听力学习策略的训练应用到中学日...
关键词：学习策略 二语习得 听力策略训练 模板案例 
结合翻转课堂进行新闻英语听力策略训练的探究
《学园》2021年第25期20-22,共3页简仕慧 
重庆市2021年高等教育教学改革重点项目“基于诊断性语言测评构建英语专业‘诊断—反馈—干预—促学’听力教学模式的实践研究”
新闻英语因其语体和文体的独特性而成为听力教学的难点。听力策略训练有助于学习者有意识地进行自我调节和自我管理,从而找到学习困难的成因及解决的办法来提高听力水平。翻转课堂教学充分利用现代信息技术,既能高效利用课堂时间,又能...
关键词：新闻英语 听力策略训练 翻转课堂 
高中英语教学中的听力策略训练
《中学生作文指导》2020年第6期0104-0104,共1页张鹏飞 
听力是高中英语的重要部分之一,在高中英语教学中加强对听力策略的训练,能够促进学生在听力过程中的策略运用,进而有效的提升学生英语听力能力及水平。本文从高中英语听力教学所存在的问题进行分析,探究有效的听力策略训练措施,为高中...
关键词：高中英语 英语教学 听力训练 策略训练 
支架式教学模式在英语听力策略培训中的应用探析被引量：4
《长春师范大学学报》2019年第11期181-185,共5页林艳 
福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20180070);集美大学诚毅学院第四批教育教学改革项目(C16056)
听力策略有助于学习者成功理解听力文本,但要提高听力策略意识及运用能力非一日之功。本研究以侧重培养自主学习能力的支架式理论为据,采用“课内点拨+课外强化”的方法,探讨更适合培养我国大学生听力策略意识的新型培训模式。研究发现...
关键词：大学英语 听力策略训练 支架式教学模式 
听力策略训练应用于提升高中生英语听力理解水平的行动研究被引量：4
《英语教师》2019年第22期33-38,共6页钟舒燕 罗晓杰 应建芬 
基于浙江省温州市某中学高一年级38名学生的英语听力水平现状,采取开放式行动研究的方式,结合课内教学和课外听力练习,从听力认知策略及元认知策略的角度出发,对学生实施为期一个月的英语听力策略训练,探究提高高中生英语听力水平的有...
关键词：英语听力策略 听力策略训练 行动研究 高中生 
高等幼专英语教育专业学生听力策略训练模式的研究中期报告
《山东青年》2019年第4期218-218,220,共2页衣微娜 
本篇文章旨在研究适合高等幼专英语教育专业学生听力策略训练模式的过程中更新理论观念,通过学习,用理论指导指导实践;通过调查问卷的结果分析制约学生英语听力能力形成的主要因素;通过不断实践将第一阶段的听力策略和方法进行完善,探...
关键词：理论学习 主要因素 听力策略 
基于标准的高中英语听力策略训练课堂观察被引量：1
《英语学习》2018年第3X期9-14,共6页沈伟刚 沈怡 
随着高考改革与新的课程标准的出台,听力教学越来越受到重视,对于听力元认知策略和认知策略的研究越来越多。新的课程标准在理解性技能部分对听的能力有了具体的描述,听力策略是可以通过训练得到提高的,具有可观察性。本文研究团队基于...
关键词：教学实践 听力策略训练 课堂观察点 观察与反思 
基于艺体类大学英语听力学习策略训练的实证研究
《黑河学院学报》2017年第9期141-142,共2页冷岩 
听力是大学英语教学中的重要内容。针对艺体类学生和非艺体类学生,教学方式上存在着较大的不同。在学习方面的需求也是各不相同。大学英语教学重在培养学生的英语综合能力,而听说能力是英语学习中最为重要的部分,也是今后在生活中应用...
关键词：艺体类学生 大学英语 听力策略训练 
听力策略训练综述被引量：1
《山西青年》2015年第10期10 5-10,5,共2页孙瑜 马樱 
福建省教育厅A类项目(JA14234);厦门理工学院人才引进项目(YKJ13027R);厦门软件职业技术学院教改项目(RJG2014002)
本文首先回顾了听力过程,相关理论和人才培养模式下的听力策略研究。在不同情境下的中国大学教师应该把任务作为一个起点,开创适合自身教学环境下的策略训练模式。这项任务是一个有用的工具,它为学生开创了一条通向听力成功更为可靠和...
关键词：中国高校 听力策略 训练模式 课堂教学 
基于听力策略训练的优化听力风格实证研究被引量：2
《外国语文》2015年第1期150-154,共5页陈欣 戈玲玲 
湖南省教育科学"十二五"规划课题"大学生英语听力风格及其影响因素研究"(XJK12YYB027)
以英语专业大二学生为受试,对实验组实施历时一学期的策略融合式听力教学。实验结果表明:听力策略训练对听力风格的优化效果显著,实验组中其他两种风格的学习者呈现向综合型风格发展的趋势,听力风格的优化进而推动了学习者听力理解能力...
关键词：听力策略训练 听力风格 听力理解 
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