童话教育

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广东省东莞市东城花园小学童话教育,滋养天真儿童
《课堂内外（高中版）》2024年第24期40-46,共7页高林福 李敏君 何燕红 古玉萍 李址南 
创办于1995年8月的花园小学,后由樟村、花园、梨川三所小学实施联合办学,至今已历29载。多年来,学校办学条件和环境不断改善,师资队伍逐渐强化,办学理念日趋成熟,教学成绩再上台阶。尤其近年来,学校校长李敏君带领团队构建起“童话教育...
关键词：学校办学条件 儿童身心发展 联合办学 教学成绩 团队构建 童话教育 办学理念 一所 
长在田野上的童话
《小学语文教师》2023年第5期17-18,共2页周一贯 
岁月悠悠。曾经是青年翘楚的何夏寿,在不经意间竟也到了退休的年龄。掐指一算,他的童话教育已经四十年有余了。2002年,何夏寿成为我所带的浙江省绍兴市语文名师班首届学员。三年间,每月仅有两次集中面授,我都不好意思称他为学生。然而...
关键词：集中面授 敬称 童话教育 浙江省绍兴市 掐指一算 夏寿 语文名师 
真好
《小学语文教师》2023年第5期23-24,共2页李丽萍 
我1998年师范毕业,稀里糊涂地被分配到金近小学。那一年教师节,我成为校长兼语文名师何夏寿的徒弟。那时候,学校还叫四埠小学,很小很破旧,办学质量也不高。听几位老教师说,学校有可能被附近的镇小给并掉。那阵子,何老师带领大家开展的...
关键词：童话教育 语文名师 办学质量 小学 教师节 校长 老师 
把一辈子交给一所学校——读何夏寿《校长优先》
《小学语文教师》2022年第3期87-88,共2页徐如松 
“2002年,我们学校已经更名为金近小学了,童话教育特色基本形成了,省里到我们学校来开过一次特色学校建设现场会。”《校长优先》一书中这句话,使我一下子回忆起那年参会的情景——2003年12月,浙江省特色学校建设研讨会在上虞举行。23...
关键词：特色学校建设 农村小学 童话教育 一所 校长 开幕式 一辈子 
运用童话教育 促进学生人文素养发展——统编版道德与法治教学例谈
《小学教学研究》2022年第4期37-38,共2页沈婧婧 
本文在培养学生综合素养的大前提下,寻找道德与法治教材中的童话元素,从导入、自主分析、情境模拟、反思等角度入手,挖掘童话在道德与法治学科中的应用价值,充分发挥童话故事的作用,让学生在建构道德与法治知识的同时感受到趣味性,体会...
关键词：人文素养 童话教育 道德与法治 
核心素养背景下的小学语文童话教育探析
《时代教育（中旬）》2021年第9期0079-0080,共2页陆红梅 
由于小学生年龄的特殊性,学生对童话故事的兴趣较大,是学生较为感兴趣的一种文体。在小学的教学过程中,童话故事是必不可少的教学素材,特别是在低年级的语文教材中,童话故事占了不小的比例,童话故事的受众群体主要是儿童,故事情节大部...
关键词：核心素养 小学语文 童话教学 策略 
以童话教育为引领,构建小学语文理想课堂被引量：2
《新课程导学》2021年第24期39-40,共2页黄斌强 
以童话为教育引领,将童话故事的童真、童趣、童乐通过课堂教学渗透到语文活动的细节和过程中去,可为学生创造快乐的童年奠定心理基础,为更好地呵护童真、激发童趣、滋养童心、培养童行挖掘丰富的学习资源,提供积极美好的情境支持。教师...
关键词：小学语文 童话教育 理想课堂 
对小学语文童话教育的几点反思
《文学少年》2021年第18期0106-0106,共1页张新雨 
童话教育小学语文的教育中发挥着重大作用。童话教育开发学生想象力与创造力,提高学生的认知力。要更好的发 挥童话在小学教育、甚至学生个人成长过程中的作用,童话教育存在不足。
关键词：童话 小学语文 学生 
用童话浸染儿童生命的底色
《教育家》2021年第22期60-60,共1页徐素秋 
小学教育有三项任务最重要,即发展思维、发展语言、培养情感。童话作为一种教育载体,能够很好地实现这些教育目标。童话堪称儿童思想的摇篮,童话教育在小学阶段的地位和作用无法替代。有效地利用童话能使教育活动充满诗情画意。无论阅...
关键词：培养情感 教育载体 基础教育 童话教育 儿童生命 小学阶段 语言美 情感交流 
低段童话语文教学中德育渗透的点滴体会
《时代教育（下旬）》2021年第5期0039-0040,共2页黄桂华 
随着国家经济实力的提高,低龄教育逐渐得到人们的重视。童话故事中蕴含着丰富的教育意义,能够在儿童启蒙阶段形成对道德体系的认识,形成潜移默化的影响。因此,本文通过对低段童话在语文教学中德育问题的探讨,从而让童话教学在儿童的德...
关键词：童话教育 小学语文 德育 
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