电化学复习

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高三备考电化学复习策略分析
《中学生理科应试》2024年第9期43-44,共2页黄义 
电化学属于高考考查主体知识之一,题型相对固定,常常以新型电池最新研究为试题情境,试题图文丰富、信息量充足学生有陌生感.基于此,高三复习备考过程中,教师要做到以下两个方面.一、立足课标,夯实基础高中电化学基础知识见表1.
关键词：试题情境 新型电池 夯实基础 电化学基础知识 高三备考 高三复习备考 化学复习策略 主体知识 
基于模型认知的高二电化学复习——以“再探氯碱工业”的教学为例被引量：1
《高考》2023年第18期104-106,共3页冯莹 
在高中化学的学习过程中,学生对于基础知识的掌握通常是死记硬背,而在遇到特殊情境题时又是浅尝辄止,同时教师往往也是简单地传递知识,没有深入开发教材。文章基于模型认知的高二电化学复习,以“氯碱工业”为背景,让学生自主探究,通过...
关键词：模型认知 氯碱工业 电化学 
思维建模在电化学复习中的实践研究被引量：1
《化学教与学》2023年第2期71-74,共4页王娜 
兰州市2022年度教师个人课题“‘模型认知与建构’在高三化学复习教学中的实践研究”(LZ[2022]GR1577)的研究成果。
电化学作为高中化学的重要专题之一,因其综合性强、题目设置灵活和概念抽象等特点,导致学生在学习过程中存在较大障碍。本文通过梳理核心知识点并形成思维导图,帮助学生建立合理的思维模型并运用于电化学复习实践中,以期提高学生的模型...
关键词：思维建模 电化学复习 思维导图 典例解析 
模型认知下的电化学复习教学案例研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期137-140,共4页钟丽 
随着新型教育思想的不断涌现,我们的教学实践工作也在持续地进行着优化,对于高中的化学教学实践课堂来说,教师需要通过帮助学生构建模型,打开思维方式,达到为学生构建解题模型、知识模型的目的,从而使得学生快速梳理各个知识点之间的联...
关键词：模型认知 电化学复习 课堂效率 
微课导学和翻转课堂融合下的高三化学复习课设计--以电化学复习为例被引量：1
《科教文汇》2022年第18期121-124,共4页张强 
在高三化学复习课的教学设计中,教师可尝试运用微课导学和翻转课堂相融合的教学模式。学生在课前通过观看微课,自主复习基础知识并整理汇总学习中的疑难问题。借助翻转课堂教学模式,教师根据学生提出的问题,设计接下来的复习课内容,引...
关键词：微课导学 翻转课堂 复习课设计 
新高考背景下基于“模型认知”的高三电化学复习研究--以“电解原理的综合应用”为例被引量：2
《化学教与学》2022年第5期66-72,共7页冯桂明 陈珏姝 
广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研一般项目(课题批准号2017YQJK005)的阶段性研究成果。
新高考背景下,针对高三化学专题复习,提出四点思考:情境创设,为复习课堂赋灵性;小组合作,为复习课堂添活力;分层教学,为复习课堂要效度;模型认知,为复习课堂提高度。以“电解原理的综合应用”为例对高三化学专题复习作具体分析和阐释。
关键词：模型认知 电化学复习 电解原理 新高考 
基于思维模型建构的高三电化学复习——“电化学中关于离子交换膜”的习题突破
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期463-464,共2页张秀娟 
本文结合自身教学实践与思考,通过深入高考真题相关分析,简述了电化学中离子交换膜相关思维模型的建立、分析、应用、修正过程,提供了一种解决电化学专题复习的思维模型。
关键词：模型建构 交换膜 高三复习 思维模型 
图示思维在电化学复习中的运用被引量：1
《中学化学教学参考》2021年第9期52-55,共4页孙小芳 王士恒 王世存 
通过图示思维将电化学习题抽象为三类“可视化”思维模型,分别是原电池、电解池、二次电池思维模型,并建立电化学思维导图。为高三电化学复习教学提供新思路,提升学生化学学科核心素养,促进学生全面发展。
关键词：图示思维 电化学复习 
电化学复习的结构化设计与实践被引量：7
《化学教学》2020年第11期41-47,共7页林亮 朱鹏飞 
江苏省教育科学规划2018年度立项课题“发展核心素养的高中化学教学案例结构化设计研究”(项目编号:D/2018/02/207)阶段性研究成果。
在分析课程标准要求、综述已有文献研究后,提出了教学内容结构化设计思路模型。针对学生电化学学习过程存在的问题,依据思路模型建构、基于氧化还原反应原理和装置等维度的电化学内容结构化认知模型,帮助学生提升对电化学内容的系统化...
关键词：高三复习 电化学 教学内容结构化 核心素养 
增进化学理解——构建本原性、结构化认识思维的电化学复习
《数码设计》2020年第20期260-260,共1页张雪 
针对电化学复习过程中学生存在的问题,从增进化学学科理解入手,建立电化学知识的结构化认知模型,帮助学生提升对电化学知识的系统化认识,促进学生化学学科核心素养的发展。
关键词：电化学复习 知识结构化 核心素养 
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