高三备考

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高三备考主题班会开展策略研究
《课堂内外(高中版)》2024年第51期119-121,共3页梁宝文 
南宁市“十四五”规划2021年度课题“高三备考主题班会优化设计与实施研究”(课题编号:2021C204)的阶段性成果。
高三备考主题班会作为一种重要的教育形式,对学生实现高考目标具有重要意义。文章深入探讨了高三备考主题班会的开展策略,首先分析了高三学生面临的学业压力及其需求;其次阐明了主题班会在知识学习、心理情感以及动力激励等方面的重要意...
关键词：高三 备考主题班会 优化设计与实施 
例谈主观题变式训练的策略
《思想政治课教学》2024年第11期36-39,共4页刘沛新 
广州市教育科学规划2022年度课题“中小学思政课学业质量高阶水平测评策略研究”(课题编号:202214226)的研究成果。
变式训练能够为教学提质增效。结合课程标准命题框架和新结构教学评框架,以知识、能力、情境及其构成要素作为变量,以命题视角优化与重组出不同水平的变式题目开展训练,变知识以引导学生熟练运用学科内容,变能力以促进学生多维完成学科...
关键词：命题框架 解题教学 变式训练 高三备考 
思辨类作文写作技法——以全国高考作文题为例
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第11期5-7,共3页韩丽敏 
思辨,即思考辨析。思辨类作文可以直接考查学生辩证思考分析问题的能力。要想在高考考场作文中呈现思辨性,就需要考生针对某一问题或者事件,深入挖掘,全面思考,多角度比较,多层面辨析,由浅入深、由表及里、由现象到本质,用缜密的思维、...
关键词：高考作文题 考场作文 写作技法 作文教学 高三备考 思辨性 辩证思考 全面思考 
高三备考电化学复习策略分析
《中学生理科应试》2024年第9期43-44,共2页黄义 
电化学属于高考考查主体知识之一,题型相对固定,常常以新型电池最新研究为试题情境,试题图文丰富、信息量充足学生有陌生感.基于此,高三复习备考过程中,教师要做到以下两个方面.一、立足课标,夯实基础高中电化学基础知识见表1.
关键词：试题情境 新型电池 夯实基础 电化学基础知识 高三备考 高三复习备考 化学复习策略 主体知识 
新课程改革背景下高中数学有效教学之高三有效备考的研究
《课程教育研究》2024年第5期94-96,共3页熊齐文 
本文旨在探讨新型课程改革背景下高中数学教学如何实现高效,尤其是在高三关键时期.提升高三学生备考效果的关键要素包括深化基础、提高素养、施行个性化指导、巩固家校联络、采用个性化引导及关心等策略.教育工作者的使命是全方位关注...
关键词：新课改 高中数学 有效教学 高三备考 
基于数列知识,高三备考复习建议
《中学数学》2024年第7期86-87,共2页阿丽米热·艾尼 
作为高考中的主干知识之一,“数列”模块的复习备考是高考复习中的一个重要环节.通过把握复习方向,强调数学运算,加强解题教学,强化主题研究等层面展开,剖析复习备考建议,全面提升数学能力与培养核心素养,优化复习备考效益.
关键词：数列 高考 备考 复习建议 
基于高考评价体系的2023年广东高考化学试题评析被引量：1
《中学化学教学参考》2024年第9期74-76,共3页王西宇 李婉清 李培桐 郭肖连 
深圳市教育科学2021年度规划课题“基于化学概念架构教学模式的探索与实践”(课题编号:dwzz21132)阶段性研究成果之一;广东省基础教育高中化学学科(深圳)教研基地项目阶段性研究成果之一;深圳市教育科研专家工作专项课题“素养为本”的高中化学教学与评价研究(课题编号:kyzj4p007)阶段性研究成果之一。
基于高考评价体系,以2023年广东省新高考化学试题为研究对象,通过近三年广东高考化学试题的比较,以及2023年部分具有代表性高考试卷的结构、情境化试题数量、图表题数量等统计,总结了 2023年广东卷试题形式与内容的不同之处:情境丰富多...
关键词：一核四层四翼 情境化试题 高三备考 
永不删除的短信
《山西老年》2024年第3期14-14,共1页张晓寒 
搬家时整理抽屉,翻出一部粉色的老人机。那是高三备考时,爷爷送给我的手机。那一年我住校,学校不让带智能手机,只让带老人机和家里人保持联系。报到那天,爷爷送我去上学,被保安拦在了校门口,他递给我一个精巧的小盒子,说:“拿着,等你考...
关键词：智能手机 校门口 高三备考 住校 爷爷 
“铸牢中华民族共同体意识”在高三历史复习课中的实践
《中学历史教学》2024年第2期55-57,共3页李惠 
铸牢中华民族共同体意识不仅是实现中华民族伟大复兴的时代呼唤,还是实现民族团结的重要途径。作为高三历史教师,如何将高三备考这一极为现实的教学任务与关注中华民族发展这一教育价值目标统一起来,如何引导学生将课堂内相关知识点的...
关键词：核心素养 立德树人 高三历史 教学任务 高三备考 育人功能 课堂内 高考应试 
“双新”背景下的“常识、常情、常理”教育
《中学历史教学参考》2024年第3期38-40,共3页骆长明 
新课程改革是时代发展、社会进步、人们生产生活方式改变的必然要求,是从工业经济时代发展到知识经济时代对人类教育模式提出的新课题。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》有两个突破,其一是提出了学科核心素养,其二是提出...
关键词：学科核心素养 高考命题 学生科学素养 学业质量标准 人文素养 高三备考 新课程改革 知识经济时代 
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