农村小学英语课堂

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农村小学英语课堂小组合作学习的策略研究
《小说月刊（下半月）》2024年第16期0172-0174,共3页边海生 
小组合作学习作为新课标倡导的学习方式之一,逐渐成为小学备受欢迎的教学模式。小组合作学习是以一种以学习小组为基础,强调小组成员之间的竞争与合作,以及团队整体成绩的评价,致力于推动学生共同进步的教学模式。通过对作者所在市某3...
关键词：农村小学 英语课堂 小组合作学习 策略 
农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读策略探究
《英语教师》2024年第14期134-137,共4页聂庆梅 
介绍多源文本融合式阅读的概念和特点。阐述农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的作用和意义。为提高学生的英语阅读能力及培养他们的自主学习和合作学习能力,以人教版小学《英语》六年级(下)Unit 1 How tall are you?为例,探索农村...
关键词：小学英语 多源文本融合式阅读 农村 阅读能力 
素养导向下农村小学英语课堂教学策略探究
《山东教育》2023年第16期57-57,共1页路兴芝 
语言学习,需要通过识记、应用,让语言运用更加娴熟、语言功底更加扎实。然而从现阶段农村教育环境来看,小学生在识记和应用英语时都受到了不同程度的阻碍和限制,因而导致小学英语学习效果不理想。因此,教师需要针对农村英语教学中的缺...
关键词：农村英语教学 小学英语学习 语言运用 应用英语 语言功底 识记 教学策略探究 农村小学英语课堂 
核心素养背景下Z市农村小学英语课堂有效教学策略研究
《虹》2023年第5期105-107,共3页袁超 文善彩 刘兴萍 
昭通市“十四五”第三批教育科学规划课题:核心素养背景下昭通市农村小学英语课堂有效教学策略研究(课题立项编号:202331);2023年度云南省教育厅科学研究基金项目:滇东北脱贫地区儿童心理相对贫困感干预研究(课题立项编号:2023J1194)成果论文。
当前,Z 市农村小学英语教育存在教学目标应试化、学生英语学习动力不足、教学方式填鸭化、教学手段陈旧的问题,制约了 Z 市农村小学英语课堂教学的有效实施。该文以语言技能的有效教学为例,聚焦学生英语核心素养的提升,针对 Z 市农村小...
关键词：核心素养 农村小学 课堂 有效教学 
富含中华文化意蕴的农村小学英语课堂建构策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第5期36-38,共3页邓文静 
随着中国经济社会国际化的逐步深入,英文已经成为了全球通用的教学语言,在国际交流中的角色也已经显得日益关键,小学阶段是学生英文学习的开始阶段,该阶段的老师们,通常把英语单词和词汇运用当作课程重点,而忽略了对学生传统人文意识的...
关键词：中华文化 农村小学 英语 
“双减”背景下农村小学英语课堂教学实践探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期111-114,共4页伍雨佳 
本篇论文旨在探讨农村小学英语教学中个性化教学与多元化评价的实践探索。首先,分析了“双减”政策对农村小学英语教育的影响以及农村小学英语教育现状;接着,探讨了教师角色的转变和能力提升、个性化教学和多元化评价的实践策略;最后,...
关键词：双减 小学英语 个性教学 
农村小学英语课堂“微翻转”促进学生核心素养培养的探索——以《A boy who shouted wolf》故事类阅读教学为例被引量：3
《教育信息技术》2023年第1期137-140,共4页傅丽兰 
广东省中小学教师培训中心科研课题“面向高阶思维能力培养的小学英语绘本阅读策略研究”(课题立项号:GDSP-2021-D05)的研究成果。
教育信息化2.0时代,信息技术与教育教学融合创新是核心,“翻转课堂”作为信息技术支持下的新型课堂教学模式,在一定程度上对于提升学生的核心素养起着重要的推动作用。文章立足农村小学英语教学现状与学生英语学科核心素养培养,在厘清...
关键词：信息技术 微翻转课堂 英语学科核心素养 
浅谈农村小学英语课堂中分组“晋级”教学模式的应用策略
《大众文摘》2022年第49期31-33,共3页卢建平 
在新教育教学理念不断更新与发展的今天,农村小学教师应全面做到与时俱进,将分层类的教学模式作为重要的方向来推进教学,将学生置入于一个不断上升与前进的空间之中,朝着更加正确的导向发展,落实培优转差的核心要求;教师也应积极展开对...
关键词：分层教 滚动晋级 学习氛围 引领 动态成长 
核心素养下农村小学英语课堂小组合作学习探究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期133-135,共3页张雪皎 
核心素养下,我国教育部明确提出了要进一步均衡我国城乡教育水平的差异,农村小学要以全面提升学生的核心素养落实教学改革。对于英语学科而言,小组合作学习的优势明显,学生与学生之间沟通,并探索本节课所要学习的英语知识,可以保证小组...
关键词：核心素养 农村地区 小学英语课堂教学 小组合作学习 实践途径 
农村小学英语课堂学教的实践与思考
《好日子》2022年第29期148-150,共3页蒙彦利 
小学英语教学要以激发学生兴趣为前提,综合运用听、说、唱、玩、演等方式,促进学生英语学习主动性和积极性,发展学生语言知识技能,培养学生初级语感、语音和语调,提升学生语言交际能力。创设生动而丰富教学情境,促进学生认知、情感和行...
关键词：小学英语 课堂学教 策略实践 
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