农科教育

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相关期刊：《高等农业教育》《成人教育》《中国高等教育》《生活教育》更多>>
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新农科教育改革背景下动物科学专业水产养殖课程的改革与实践
《山东畜牧兽医》2025年第4期88-89,93,共3页王旭 罗永成 李娟 
水产养殖学是本校动物科学专业的一门专业特色课程,在新农科背景下的动物科学专业培养方案中占据着重要位置。为适应新农科建设的要求,对水产养殖学教学方式进行改革刻不容缓。本次教学改革引入水产养殖大数据、信息化结合实践、知识点...
关键词：水产养殖课程 新农科 动物科学 课程改革 
翻转课堂教学在新农科本科专业课畜牧生产学中的实践——践行“教学相长、学以致用,教有所启、学有所进”教学思想
《高教学刊》2024年第36期123-126,共4页高庆 黄志秋 张谊 
四川省高校重点实验室基金项目“四川地方特色山羊实验室”(川教函[2015]99号,117211000);国家民族宗教委员会教育改革项目“德育为先,实践为重,特色为本的动物科学专业‘四得’人才培养体系改革与实践”(民委发[2023]105号)。
在新农科本科专业课程畜牧生产学教学中探索应用翻转课堂教学方法。始终相信学生的自主学习能力,首先将思想政治、知识学习和技能创新三个方面有机融合来重塑教学目标,进而围绕教学目标重新组织和分解教学内容,通过师生平等参与整个教...
关键词：翻转课堂教学 教学思想 本科课程 新农科教育 畜牧生产学 
生成式人工智能对新时代农科教育的影响被引量：1
《智慧农业导刊》2024年第23期6-11,16,共7页张丽丽 邓祎卓 杨晓东 
随着现代信息技术的迅猛发展,高等教育领域也经历巨大的变革。信息科技与高等教育的结合正在塑造着未来教育的新面貌,其中生成式人工智能技术在农科教育领域产生巨大的影响,一方面,生成式人工智能在农科教学中的应用不仅提高了教学质量...
关键词：生成式人工智能 农科 高等教育 农业科技人才 农业现代化 
新农科本科专业课猪生产学中翻转课堂教学的应用——践行教学思想“教学相长、学以致用,教有所启、学有所进”再探
《当代畜牧》2024年第10期65-68,共4页高庆 黄志秋 张谊 
德育为先,实践为重,特色为本的动物科学专业“四得”人才培养体系改革与实践(民委发[2023]105号)。
为切实贯彻“教学相长、学以致用,教有所启、学有所进”的教学思想,笔者在猪生产学教学过程中探索应用了翻转课堂教学。首先围绕教学目标、思政目标、知识目标和技能目标重新对教学内容进行组织和分解,继而以学生自主学习为主线,通过师...
关键词：翻转课堂教学 本科专业课程 新农科教育 
农业资源与环境专业实践创新创业教学体系改革
《安徽农学通报》2024年第14期113-116,共4页李鑫 战英策 郑树生 王孟雪 焦峰 张明聪 
中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“农学类专业实践育人共同体的构建与实践探索”(22NL0302);黑龙江省高等教育改革项目“面向创新创业教育导向的实践教学体系改革——以农业资源与环境专业为例”(SJGY20210633);黑龙江省高等教育改革项目“创新创业引导下的农学类专业实践课程融入耕读教育的研究与探索”(SJGY20220482)。
本文以农业资源与环境专业为例,探讨了新农科背景下的实践创新创业教学体系改革。对教学体系改革的必要性进行分析,探讨教学体系的待改进之处,并提出了新农科教育导向对教学体系改革的要求。从创新课程体系建设,优化人才培养模式,以及...
关键词：新农科教育 创新创业平台 农业资源与环境 农场实验室 
“新农科”教育改革背景下经管类农林人才核心能力体系构建研究被引量：1
《安徽农业科学》2024年第11期276-278,共3页覃梦妮 唐红祥 陆维研 
2020年教育部新农科研究与改革实践项目;广西壮族自治区级新农科研究与实践项目(XNK2022013)。
在农业农村现代化进程中,以“新农科”为指引培养服务“三农”的新型高素质人才,是高等农林教育的新使命。在分析“新农科”背景下高等农林教育改革的使命和必要性的基础上,从知识能力、自觉行动和发展创新3个角度剖析经管类农林人才核...
关键词：核心能力体系 经管类农林人才 “新农科” 
新农科教育理念引领下的三农人才培养途径探索——以宜宾学院茶学专业为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0001-0004,共4页李伟 纪荣全 任燕 黄彤 
宜宾学院校级新工科及新农科研究与实践项目“新农科背景下基于创新创业能力培养的茶学专业实践教学体系探索”(XXNK202203);宜宾学院校级新工科及新农科研究与实践项目“新农科背景下茶学专业改造提升路径探索”(XNK202102)。
新农科建设对新时期高校农林人才培养提出了新要求。本文以宜宾学院茶学专业为例,在分析专业建设现状基础上,围绕培养知农爱农新型人才的目标任务,从更新人才培养理念、优化人才培养目标、修订人才培养方案、优化实践教学体系、构建产...
关键词：新农科 人才培养 茶学专业 
新农科教育与植物组织培养BOPPPS教学相关性研究
《林区教学》2024年第4期59-62,共4页洪森荣 徐子林 张钦荣 
2022年度江西省高等学校省级教学改革研究课题“新农科建设背景下植物组织培养BOPPPS教学模式的应用研究”(JXJG-22-16-1)。
新农科教育要求涉农高校深入推动课程教学改革,提高学生自主学习能力和创新意识,而BOPPPS教学模式强调通过多种教学手段促进学生全方位参与学习过程,提高学生主动学习能力和创新能力。分析新农科教育和BOPPPS教学模式的价值内涵及其两...
关键词：新农科建设 植物组织培养 BOPPPS教学 可行性分析 
高职农科教育服务岭南乡村智创发展的课程建设思路探析
《广东职业技术教育与研究》2024年第2期33-36,共4页周静 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度高校哲学社会科学专项研究项目“‘一带一路’背景下的岭南佳果文化对外传播研究”(项目编号:2020GXJK253)。
岭南地区的当代乡村建设具有农商兼备、外向多元发展的特色,保护和挖掘岭南农业文化遗产,并拓宽岭南农村各产业链是未来发展的思路,这些都有赖于智创资源的支持。智创资源发展需要的技能型人才与高职农科教育的人才培养目的和过程共生...
关键词：乡村建设 岭南农业 农科教育 高职 
新农科背景下《动物繁殖理论与生物技术》课程思政的探索与实践
《猪业科学》2023年第11期46-48,4,共4页胡德宝 张林林 郭益文 李新 郭宏 蒲蕾 丁向彬 
天津农学院2021年度研究生教育教学研究与改革项目(2021-YB-026);天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目(B231006102)。
习近平总书记指出,人才是第一资源。研究生作为新农科教育培养的高层次人才主体,肩负着更高的历史使命和更大的社会责任。抓好新农科研究生这一服务国民经济的第一资源教育工作,将思政寓于课程,以课程承载思政,培育德学兼修的高素质专...
关键词：研究生教育 课程思政 农科研究生 立德树人 专业技术人才 动物繁殖 高层次人才 农科教育 
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