培养情趣

作品数：41被引量：10H指数：2
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历代名人论为人处世
《工会信息》2020年第24期38-38,共1页
咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——清代郑板桥好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——春秋《中庸》假如我们诚心想学做人,“培养情趣,提高境界”,只此八字,便可一生受用不尽。——钱钟书但责己,不责...
关键词：郑板桥 为人处世 培养情趣 历代名人 东西南北 《中庸》 钱钟书 
艺术源于生活 ——小学美术《漂亮的灯》教学案例
《试题与研究（教学论坛）》2020年第35期143-143,共1页胡晨霞 
《义务教育美术课程标准(2011 版)》在“综合·探索”学习领域说明中指出通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)将美术各学习领域相互联系、相互融为一体;(2)将美术学科与...
关键词：突破难点 培养情趣 紧扣重点 
小学语文教学中朗读训练的重要性
《青海教育》2020年第6期37-37,共1页寇洁梅 
小学语文教学中的朗读训练,既是帮助学生认知语言,培养语文素养的关键一环,更是丰富学生情感、发展思维能力的重要过程。本文从加强朗读训练,发展学生的语言;加强朗读训练,培养学生的审美情趣;加强朗读训练,发展学生的思维等方面探讨了...
关键词：朗读训练 发展语言 培养情趣 发展思维 
读书与做人
《政工学刊》2020年第3期91-91,共1页叶小文 
做官,先要做人。做人,应该读书。怎么做一个好人?要读书。“为什么读书便能学得做一个高境界的人呢?因为在书中可碰到很多人,这些人的人生境界高、情味深,好做你的榜样……他们是由千百万人中选出,又经得起长时间的考验而保留以至于今日...
关键词：人生境界 培养情趣 做人 读书 情味 榜样 孔子 
例谈小学进阶式情趣习作教学的实施策略被引量：1
《福建教育学院学报》2020年第2期72-73,共2页任婷婷 
从近几年来的小学语文毕业作文卷中,不乏发现学生存在着语言平淡,题材雷同,缺乏创意等问题。进阶式情趣习作教学则是引导学生观他们所见,写他们所想,根据年级递增而逐步激发学生内在习作动机,孕育习作激情,实现生活习作教学的梯度。
关键词：进阶式习作教学 习作动力 培养情趣 
创设情境 培养情趣 拓宽渠道
《小学科学》2019年第11期225-225,共1页唐东红 
我国的经典古诗文数不胜数,古诗文是我国的文化精髓,是中华民族古老文化的象征之一,在世界文化中享有一定的盛名;古诗文是一颗耀眼的明珠,璀璨着中国的文明史。而在现代教育教学中融入经典古诗文,是一种对于民族文化智慧的汲取和吸收,...
关键词：班级文化建设 古诗文 现代教育教学 文化智慧 知识内涵 培养情趣 创设情境 拓宽渠道 
破译密码 理清脉络 培养情趣
《小学科学》2019年第10期211-211,共1页吴敏 
在小学语文教学中,采用语言支援的方式能让学生提升阅读的有效性。抓住文章的特色处进行分析,分析文章的文眼处,围绕文章的留白处展开想象等方法都能让学生把握住文章中的语言,进行合理分析,从而提高学生的阅读有效性。
关键词：情趣 培养 脉络 密码 破译 小学语文教学 有效性 文章 
探析如何提高学生的阅读能力
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2019年第1期325-325,342,共2页施冬玲 
语文阅读教学是小学语文学科中的重要组成部分,它是培养我们的阅读能力和良好的阅读习惯。阅读应该是吸引学生爱好的最重要的地方。阅读是语文教学的生命。古语云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会偷。可见,阅读教学要以学生发展为目的,丰...
关键词：激发兴趣 乐学新知 培养情趣 主动参与 引导拓展 
在益智绘画中融入手工制作
《读天下（综合）》2018年第22期0268-0268,共1页张清群 
在美术教学中，传统的“粉笔加黑板”的教学模式，扼制了学生学习美术的兴趣，为了适应新形势下的美术教育，激发学生对美术学习的兴趣，在美术课堂教学中尝试多元化教学，培养学生的创新思维。
关键词：多元化教学 创新思维 培养情趣 培养学生 
小学英语学习应从培养情趣出发
《神州》2018年第9期138-138,共1页宋美芳 
小学英语教学,最关键的是要培养学生从小喜欢上学习英语,即培养英语学习的情趣。本文作者从对英语学习情趣培养的认识出发,阐述情趣培养的教育原则,以及情趣教育对教师的基本要求。
关键词：小学英语 情趣培养 教育原则 要求 
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