发展语言

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“对话”练习 发展“语言”--新课标下如何在小学英语课上发展学生的语言能力
《启蒙》2024年第12期80-81,共2页潘丽佳 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。其中,语言能力是核心素养的基础要素。在此背景下,如何通过课堂教学提升学生的语言能...
关键词：核心素养 新课标下 基础要素 英语课程标准 义务教育 课堂教学 思维品质 小学英语课 
如何促进小班幼儿在游戏中发展语言
《亚太教育》2024年第13期109-111,共3页张惠娟 
小班幼儿的年龄决定了他们正处在语言发展的敏感期、关键期。幼儿园的活动是以游戏为主,小班幼儿年龄小,游戏在他们的学习过程中发挥着重要作用。小班幼儿对于枯燥的语言教育根本不感兴趣,可以通过多元化的游戏促进小班幼儿的语言发展,...
关键词：语言发展 游戏 小班幼儿 环境 礼貌用语 教师鼓励 
发展语言能力培育文化意识——Unit 4 School part 1a,1b教学设计
《中国信息技术教育》2024年第4期11-14,共4页李伶俐 
创新整合点①本节课应用了互动课堂、畅言智慧课堂等软件,及时掌握学生的学习情况,评价也更具时效性。随机抽人、当堂点评加分等功能的使用,使学生的注意力更集中,学生更具参与感。小组评价使小组之间的学习氛围更加浓厚,充分调动了学...
关键词：智慧课堂 参与感 小组评价 教学设计 互动课堂 加分 培育文化 时效性 
小学语文教学中“读式教学”教育作用的研讨
《学苑教育》2023年第30期82-84,共3页刘维靖 
“读式教学”是著名特级教师郑祖读提出的教学方法,其核心在“读”。通过读,把无声语言转化为有声语言;通过读,由书本知识向个体精神财富转化。本文重点探讨了三个方面内容:读与发展语言的关系,通过读,能够让学生有效地掌握识字、积词...
关键词：小学语文 读式教学 发展语言 发展思维 审美教育 
借助提示讲故事 发展语言促思维——二年级下册《黄帝的传说》(第一课时)课堂实录与评析被引量：1
《语文建设》2023年第20期50-56,共7页吴晓红 余琴 
【教材解析】《黄帝的传说》是统编语文教材二年级下册第八单元的一篇传说故事,语言通俗易懂,故事内容富有童趣,讲述了黄帝带领部落民众发明车和船,为民造福的故事。传说故事是中华民族传统文化中一道独特的风景线,不仅承载着中华民族...
关键词：语文教材 第一课时 讲故事 教材解析 课堂实录 为民造福 传说故事 中华民族传统文化 
丰富积累 发展语言
《小学语文教学》2022年第35期64-65,共2页徐晓凡 
丰富词汇,增加语言积累,是提升学生语言学习与运用能力的最佳路径。有学者在对中高年级学生的习作样本分析调查中发现:高水平的习作具有一个共同的特征,那就是词汇的使用量超过200多个,而中下等水平的习作,运用的词汇往往只有100个左右...
关键词：语言积累 最佳路径 样本分析 丰富积累 语文教师 习作 小学阶段 丰富词汇 
家长是听障幼儿发展语言的关键
《中国听力语言康复科学杂志》2021年第S01期31-33,共3页朱家莹 
家长在康复课程中,最期盼的是孩子最终能够以口语实现顺畅沟通与交流.协助听障幼儿提升听觉言语能力共有3个关键方向.第一,建立优质的听能环境,降低外在干扰,确保高质量语言输入的顺畅性.第二,提供大量的语言输入,并兼顾语言输入内容.最...
关键词：听力语言 语言输入 听障幼儿 沟通与交流 外在干扰 康复课程 关键方向 听觉言语 
塑造灵动课堂,发展语言思辨——基于英语核心素养的“学做导合一”教学策略
《文理导航》2021年第13期41-42,共2页陈峰 
“学做导合一”相辅相成,彼此互为前提,主张师生能在愉悦、民主、平等的互动学习环境中,共同完成学习目标,实现互教互学、教学相长的课堂效果。本文以英语核心素养为目标,从学生的知识、语言、技能、文化、情感、观念、品质的全面发展...
关键词：核心素养 初中英语 “学做导合一” 
给学生一个“话筒”——小学数学课堂中发展语言能力提升思维品质被引量：1
《数学大世界（上旬）》2021年第3期56-56,共1页吴梦雅 
在小学阶段,随着新课改的深入发展,语言能力逐渐融入数学学科领域之中,没有语言和思维的助力,教学目标是很难实现的。我们一直在强调要提高学生的数学素养,教师每学年参加的以这些为主题的讲座也不少,但实际上,不少教师还是觉得这是很...
关键词：数学课堂 语言能力 思维品质 
浅谈小学语文课堂教学中的朗读训练
《黑河教育》2021年第2期39-40,共2页董友 
小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用汉字,使学生具有初步的听说读写能力,在日常教学中进行听说读写的训练,加强学生思想品德的教育,发展学生的智力,培养他们良好的学习习惯。在实际教学过程中,读是学习语言的重要途径之一,...
关键词：发展语言 审美教育 朗读训练 发展思维 
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