培养医学生

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相关作者：钱睿哲庄明华王志农屈海宏宋志宏更多>>
相关机构：首都医科大学广西医科大学新疆医科大学第一附属医院齐齐哈尔医学院更多>>
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课程思政对培养医学生职业道德观念的影响被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第1期24-28,共5页王大丽 张立海 王娇 冯秀娟 谭柏宏 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(GJB1423151)。
目的 以普通外科学为例,探讨医学生课程思政教育对其职业道德观念培养的影响。方法 2020年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业普通外科学的教学中未采取课程思政改革,选择某班50名学生为对照组;2021年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业...
关键词：课程思政 医学生 职业道德 普通外科学 教学改革 高等教育 
培养医学生批判性思维的教学模式初探被引量：5
《中国继续医学教育》2023年第10期37-41,共5页王春燕 曹靖玮 王菲 霍燕 段淑荣 
黑龙江省规划办“十四五”规划重点课题(GJB1421277)。
批判性思维,是对现有知识、技能、信息进行综合考虑和科学分析,进而判断出自己相信什么,做什么,是一种有根据的怀疑和对事物进行研究的态度。培养学生的批判性思维已经成为21世纪高等教育改革关注的重点,也是全球医学教育最低基本要求(G...
关键词：高等教育改革 医学教育 批判性思维 创新思维 医学生 教学模式 
高校课程借鉴翻转课堂模式培养医学生生命伦理观被引量：3
《中国继续医学教育》2022年第9期167-170,共4页张丝嘉 马微 李春艳 李力燕 
昆明医科大学重大成果培育项目(CGPY201802);昆明医科大学教研教改项目(2020-JY-Y-090);昆明医科大学教研教改项目(2018-JY-Y-006);国家自然科学基金项目(31560295)。
高校开设“生物安全与实验室安全”课程旨在提高医学生对于生物和实验室的安全意识,降低发生安全事故的风险,同时增强高校医学生生命伦理道德观念。本课程让学生从多角度认识实验室和生物安全的重要性,掌握突发事件处置策略,为基础医学...
关键词：翻转课堂 生命伦理观 教学模式 高校教学 生物安全 实验室安全 教育 
探讨模拟门诊培养医学生人文素质的应用研究被引量：5
《中国继续医学教育》2022年第4期114-118,共5页韩丹 张萌 梁艳 王丽娟 葛睿 张子茜 牟宽厚 周艳 
西安交通大学第一附属医院教学改革研究项目(JG20190329)。
目的探讨模拟门诊教学模式在医学生皮肤见习课中培养学生人文素质的重要性及实际应用效果。方法选取参与2019年3—5月临床见习的本科生86人,按班级分为对照组(n=42)和试验组(n=44),对照组仅给予常规的见习教学,试验组除了给予常规的见...
关键词：模拟门诊 教学模式 医学教育 人文素质 问诊能力 满意度 
应用叙事医学培养医学生社会化能力的实践被引量：6
《中国继续医学教育》2021年第26期49-52,共4页夏文芳 汪英 王玮炜 杨帆 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题重点项目(2018A-N05084);教育部医学教育临床教学研究中心2016年高等医学教育临床教学研究课题(Edu-CR-2016-1-5);华中科技大学同济医学院第一临床学院毕业后教学改革项目(2021-09);华中科技大学教学改革研究项目(2020042);华中科技大学教师教学能力培训项目(1510)。
目的医学本身的社会属性要求现代的临床医生能够满足患方社会需要,但目前的医学培养模式下医学生的社会化能力普遍不足。为探索医学生社会化能力的有效培养途径,本研究将叙事医学引入到临床实践中,进行以叙事医学模式为基础的医学生社...
关键词：叙事医学 社会化 平行病历 人文素质教育 医学生 医学教育 临床实践 
培养医学生“三个习惯”与开好“三张处方”关系辨析被引量：1
《中国继续医学教育》2021年第16期72-76,共5页崔明辰 王建国 马永超 张福华 赫欣 赵志军 
2019年度漯河医学高等专科学校创新创业发展能力提升工程团队项目(2019-LYZTD016)。
培养医学生的"三个习惯"(学习习惯、运动习惯、饮食习惯),以及毕业后开好"三张处方"(医疗处方、运动处方、膳食处方),二者之间存在怎样的关系?文章从分析培养医学生"三个习惯"的必要性与科学性入手,结合现代医学模式的转变、国家大健康...
关键词：“三个习惯” “三张处方” 医学生 培养目标 育人模式 岗位胜任力 教育 
应用SPOC、SP教学法培养医学生沟通能力的效果被引量：7
《中国继续医学教育》2020年第10期31-34,共4页张素敏 邬丽满 姚文霞 
广东省普通高等医学院校临床教学基地教学改革研究项目(2017JD106)。
目的 通过探讨在临床实践阶段医学生医患沟通能力培养中应用小规模私密性在线课程(SPOC)结合标准化病人(SP)的教学方法 ,旨在研究临床实践阶段医学生医患沟通能力的最优培训方法 .方法 将2018年进入医院临床实践的113名医学生作为研究...
关键词：SPOC SP 医学生 医患沟通能力 临床实践 沟通技巧 
培养医学生岗位胜任力，推进临床教学改革被引量：41
《中国继续医学教育》2020年第2期1-3,共3页覃泱 梁康 魏兵 张均智 
广西高等教育本科教学改革工程项目（2015JGA304），广西高等教育本科教学改革工程项目（2019JGB292）
以加强医学本科教育,培养具备较高素质和较强岗位胜任力的医学专业人才为目的,紧紧围绕医学生岗位胜任力这个中心,契合学校医学人才培养目标,进行临床医学专业本科课堂教学改革的探索和研究。通过提高思想认识,发现存在的问题,更新教学...
关键词：岗位胜任力 本科教育 人才培养 课堂教学 教学改革 医学教学 
临床实习中培养医学生临床思维教学改革探讨被引量：11
《中国继续医学教育》2019年第28期5-7,共3页毛建英 
内蒙古自治区科技计划项目(201702118)
临床思维是评判一名医生是否合格的重要标准。我国医学教育的模式决定了学校教育阶段基本上是理论知识教育,临床实习阶段缺少系统性临床教学理论与方法的植入,使医学生缺少临床思维的培养与训练,走上工作岗位需要经历漫长的思维转变过...
关键词：医学生 临床实习 临床思维 医学教学 案例教学 查房 
关于培养医学生解决“信息冗余问题”能力的研究被引量：1
《中国继续医学教育》2019年第29期74-76,共3页刘鸿 马慧 张芙蓉 喻贡友 
贵州医科大学教学内容与课程体系改革项目(名称：关于培养医学专业学生解决“信息冗余问题”能力的研究，编号：2017023)
目的文章尝试探索有效提升医学专业学生解决“信息冗余问题”能力的策略和方法。方法以280名医学专业大一学生为研究对象,分为实验组(137人)和对照组(143人),实验组进行信息冗余能力培养教育,对照组接受传统教学,以期末考核成绩作为检...
关键词：医学专业 学生 信息冗余问题 信息论 冗余信息 元认知 
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