品德与社会教学

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乡村资源在小学品德与社会教学中的应用研究
《学周刊》2021年第36期87-88,共2页马生鹏 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(利用“互联网+”,构建农村小规模学校思品课教学新模式研究)阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB3464。
小学品德教学与社会教学是小学阶段重要的科目,小学是学生性格和品德培养的重要时期,加强思想品德和社会教学有利于帮助学生树立正确的人生观和世界观,促进学生的全面发展,现阶段。随着小学教育教学改革的进一步推进,我国小学阶段的品...
关键词：乡村资源 品德与社会教学 问题 策略 
谈小学品德与社会教学中学生道德情感的培养
《女人坊》2021年第14期48-48,共1页卢冬梅 
品德与社会是一门综合性较强的学科,其不仅能够培养学生正确的价值观念,还能培养学生良好的行为习惯,对学生今后的学习有不可忽视的作用。因此,在教学的过程中教师不仅要教授学生理论知识,还要注重培养学生的道德情感,这样才能有效提高...
关键词：小学教学 品德与社会 道德情感 培养策略 
小学品德与社会教学中渗透德育的策略探究
《中华活页文选（教师）》2021年第5期112-113,共2页侯绪国 杜海云 
品德与社会是小学阶段一门重要的基础课程,在素质教育不断深入的背景下,小学品德与社会教学中渗透德育成为课程发展的新方向。本文简单分析了当前小学品德与社会课程教学存在的不足,结合笔者实际工作经验,提出小学品德与社会教学中渗透...
关键词：小学 品德与社会 德育渗透 
生活化教学模式在小学品德与社会教学中的创建分析
《花溪》2021年第5期0032-0032,共1页陈贵全 
随着小学品德与社会教学改革深入开展,为了全面提高品德与社会教学质量,教师应结合具体教学内容,科学的进行教学实践,从 而创新教学形式,进一步提高教学有效性。本文通过分析生活化教学模式,探索了运用生活化教学方法提高品德与社会教...
关键词：生活化 小学品德与社会 策略 
小学品德与社会教学中德育教育模式探究
《好日子》2020年第35期12-12,共1页阿衣姑.肉孜 
素质教育思想理念的盛行,要求教师在课堂教学过程中不断增强学生的学习效果,保证学生在课堂学习过程中得到系统培养。因此,小学品德与社会课堂内教师要尝试新鲜的教学方法,组织学生完成高效的知识互动学习,通过课堂内教学方法的更新,创...
关键词：小学品德与社会 德育教育 模式 尝试 探究 
品德与社会教学中的德育教育
《中国校外教育》2020年第17期83-83,85,共2页李丽娜 
小学品德与社会高年级教材有许多爱国主义教育的内容,在实现伟大中国梦的新时代,加强爱国主义教育是新时代赋予教师的责任和使命,必须立足培养小学生道德素养,找准结合点,把立德树人贯穿于课的始终。
关键词：爱国主义 民族自豪感 德育 
浅谈小学品德与社会教学初探
《散文选刊（中旬刊）》2020年第11期142-142,共1页扎西拉姆 
在以往的教学活动中,教师往往为了简单起见,照本宣科,严重脱离了学生的生活实际,这种教学方式严重闭塞了学生的思想。要想使这门学科的教学有效,教师在教学中就要立足学生的生活实际,结合学生的年龄特点,采用多种教学方法,实行开放性教...
关键词：教学有效 小学品德与社会教学 开放性教学模式 立足学生 多种教学方法 课堂教学效率 年龄特点 教学方式 
品德与社会教学中的生活化教育模式
《陕西教育（教学）》2020年第11期59-59,共1页王香玲 
随着时代发展,社会对于学生道德品质的要求越来越高。近年来,素质教育改革进一步推动了义务教育阶段学校德育工作的开展。小学生正处于人生成长的关键时期,对生活、社会和世界都比较好奇,容易受到外界不良影响,所以我们要重视品德与社...
关键词：学生道德品质 义务教育阶段 品德与社会教学 素质教育改革 热爱生活 道德修养 生活化的教学 生活化教育模式 
探析小学品德与社会教学中学生道德情感的培养
《动漫先锋》2020年第9期60-60,共1页江蓉 
新课程标准中提倡提高学生的认知水平,引导学生掌握学习方法,重视学生的情感价值观培养,新时期要想提高学生的思想认知能力,教师必须要创新教学方式,根据学生的道德情感特点展开分析,有针对性地进行道德情感培养,提高学生的学习兴趣以...
关键词：小学品德与社会 新课程标准 道德情感 培养策略 
浅谈小学品德与社会教学如何培养留守儿童的感恩品格
《学周刊》2020年第23期55-56,共2页周旭伟 
在小学教学阶段,品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进小学生多项优质品德形成和社会性发展的综合学科。由于经济的发展和交通的便利,我国很多地区的外出务工人员逐年增多,留守儿童的数量也随之呈现上涨趋势。因此,教师应该...
关键词：浅谈 小学品德与社会 培养 留守儿童 感恩品格 
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