评分要求

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基于“高考视角”的写作教学
《中学语文》2023年第11期35-36,共2页曹国恒 
近年来高考作文的命题呈现出两大趋势,一是去命题化,重综合能力,二是去美文化,重真情实感。在此“高考视角”下高中写作教学应强化人本理念、强化素材积累、关注评分要求、关注高考目的,切实提高学生综合能力与写作水平。
关键词：高考视角 写作教学 人本理念 素材积累 评分要求 高考目的 
江苏省装配式建筑评分要求下的经济性方案比选
《中文科技期刊数据库（全文版）工程技术》2023年第1期33-37,共5页顾晶 
为响应全国范围内对装配式建筑的推广发展,江苏省制定了省级地方标准,明确了装配式建筑综合评定的新标准。目前装配式建筑的高造价对房地产开发公司而言一直是研究的热点和重点。本文根据江苏省预制装配率计算规则及评分标准,以典型项...
关键词：装配式建筑 预制装配率 方案比选 经济性 
高职外语教师教学能力框架建构——基于全国职业院校技能大赛教学能力比赛评分要求的启示
《南方职业教育学刊》2022年第1期75-81,共7页王媛媛 尹智瑾 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会职业院校外语教育改革研究课题(WYJZW-2021-2063)。
构建系统的教师教学能力框架是评价教师教学能力的依据,也是提高教师教学与学生学习效果的关键。全国职业院校技能大赛教学能力比赛的评分要求对高职教师能力框架的构建具有一定的参考价值。基于前人的研究成果,结合大赛的评分要求,在...
关键词：全国职业院校技能大赛 教学能力 高职外语教师 
三个微技能在读后续写中的应用
《广东教育（高中版）》2020年第10期32-34,共3页刘嫦云 
读后续写评分要求"所使用语法结构和词汇丰富、准确"。可见,同学们在读后续写中想拿高分,需要掌握各种微技能。下面笔者以2020年1月浙江卷为例,主要围绕最核心的语言质量层面展开讲述微技能的运用。真题再现阅读下面短文,根据所给情节...
关键词：微技能 语言质量 读后续写 真题 浙江卷 语法结构 高分 评分要求 
加拿大快速通道移民评分要求降低3000人获签
《侨园》2018年第4期41-41,共1页周兆军 
据加拿大《明报》报道，加拿大联邦移民部快速通道移民申请系统近日进行了最新一轮抽签，共向3000名申请人发出移民邀请，申请人最低移民评分446分，比上一轮抽签降低10分。
关键词：移民申请 评分要求 快速通道 加拿大 《明报》 申请人 抽签 
考场议论文写作提分十讲（三）——如何分解论点建立论证的框架
《中学语文（读写新空间）（中旬）》2016年第9期17-21,共5页顾乐波 
有人说文章的主题如同人的灵魂,文章的材料如同人的血肉,而文章的结构就如同人的骨骼。今天我们就重点来谈谈议论文如何展开思路、安排结构。重点从以下三个方面展开：《考试说明》评分要求;议论文基本结构类型;提升议论文的谋篇布局能...
关键词：议论文写作 《考试说明》 结构类型 论证 论点 分解 考场 评分要求 
常给自己“打打分”
《武汉宣传》2016年第10期62-62,共1页
考试时无人监考，可以查阅随身携带的各种书籍和资料；等到该交卷时，老师回到讲台宣布答案，学生按照老师的评分要求，自己给自己打分。近日，朋友分享了一件在国外某所学校遇到的“趣事”。
关键词：无人监考 评分要求 老师 考试 讲台 学生 学校 
结合专题复习的相关知识锤炼作文语言的技巧摭谈
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2015年第7期95-96,共2页谭志永 
作文是语言的艺术，语言是作文的外衣。高考作文等级评分要求学生“力求有创意的表达”。如果学生的作文能在语言表达上有个性特色．就增大了提升文章的文学品位打动阅卷老师进而获得理想分数的可能性。但现在学生的作文往往是用语太过...
关键词：作文语言 专题复习 技巧 知识 个性特色 评分要求 高考作文 阅卷老师 
高考书面表达命题特点、评分要求及高分策略指导
《中学课程辅导（教师教育）》2015年第11期7-7,共1页肖爱斌 
笔者在本文中就高考书面表达命题特点、评分要求作了一些探讨，并提出了自己的教学策略。
关键词：高考 书面表达 命题特点 评分要求 
人物素材运用方法示例
《作文成功之路（中考冲刺）》2014年第8期78-78,共1页刘飞 
富有文采是高考作文的一个很重要的评分要求，怎样能把一个人物事例简单有效地组织成一个略具文采的语段呢，以下是自己实际总结的几个方法。
关键词：人物 素材 评分要求 高考作文 文采 语段 
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