普通教育

作品数：2972被引量：4516H指数：29
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融合教育的质量维度被引量：1
《现代特殊教育》2024年第15期13-17,共5页李拉 
从国家政策要求及区域实践来看,“十四五”期间,提升融合教育质量已迫在眉睫。我们既需要理解提升融合教育质量的迫切性,更需要明确融合教育质量的内涵。融合教育质量应是多维度、全过程反映融合教育发展、实施及其效果的,是对融合教育...
关键词：融合教育 质量 普通教育 转型发展 
融合教育的“祛魅”
《现代特殊教育》2024年第13期24-27,共4页李拉 
江苏省社科基金资助项目“新时代融合教育高质量发展指标体系构建研究”(23JYB017)的阶段性研究成果。
审视当下融合教育与普通教育的关系,会发现融合教育给自己蒙上了一层带有神秘和模糊色彩的“帷幕”,让普通教育困惑、迷惘,进而导致可能的疏离。破解融合教育的困境与难题,需要融合教育加强对自身理论的反思,更好地澄清自己的概念体系;...
关键词：融合教育 祛魅 普通教育 特殊教育需要 
中国融合教育发展的特殊性及推进路径
《现代特殊教育》2024年第9期16-19,共4页李拉 
江苏省社科基金资助项目“新时代融合教育高质量发展指标体系构建研究”(23JYB017)的阶段性研究成果。
中国融合教育有其自身发展条件的特殊性,它是在人口庞大、支持不够、基础薄弱的情况下努力推进的。很多问题是中国在发展融合教育的过程中独有的,没有太多经验可借鉴。面对这些现实问题,中国融合教育在教育对象、教育管理体制及实践策...
关键词：融合教育 中国特色 普通教育 特殊教育需要学生 
让每个儿童都有人生出彩的机会
《现代特殊教育》2023年第3期I0005-I0005,共1页
江苏省南京市长江路小学是南京历史上“老八所”名校之一。学校重视每一个儿童的发展,努力为儿童的生命成长奠基。在高质量办好普通教育的同时,学校扛起“服务每一个孩子,发展每一个孩子”的责任担当,从2013年起,作为第一批南京市公办...
关键词：融合教育 生命成长 八所 普通教育 公办学校 责任担当 江苏省南京市 名校 
促进随班就读学生融入普通教育的培养方案设计和实施——以注意力缺陷多动障碍学生为例
《现代特殊教育》2023年第1期63-64,共2页潘来强 
设计并实施有针对性的培养方案,能使普通学校特殊学生更好地融入普通教育。江苏省南京市板桥小学针对注意力缺陷多动障碍学生等特殊学生的需求,设计《随班就读学生培养方案》,以观照特殊学生的个别化教育为导向,进行全面的诊断评估、科...
关键词：随班就读 培养方案 注意力缺陷多动障碍学生 
美国重度障碍者的融合声音——来自TASH会议的现场视角
《现代特殊教育》2023年第2期38-44,52,共8页谌小猛 武鑫玥 
2022年TASH融合教育大会于2022年12月初在美国亚利桑那州凤凰城举行。TASH会议是北美最大的国家级会议之一,每年举办一次,前两年由于疫情改为线上进行。所以,此次会议是疫情后首次线下形式的教育大会。该会议持续了3天半的时间,讲座及...
关键词：TASH 重度障碍 融合 支持体系 普通教育课程 
融合教育课程:概念、性质及发展方向——融合教育理论研究专题(三)被引量：7
《现代特殊教育》2021年第19期13-17,共5页李拉 
江苏省高校“青蓝工程”(2021)资助项目;国家级一流本科专业建设点(特殊教育)研究成果之一。
融合教育课程是融合教育质量维度下的一个关键问题,它是为满足普通班级里特殊教育需要学生的特殊教育需求,以普通教育课程体系为基础,通过适当调整与变革所形成的面向所有学生的课程。从性质上来看,融合教育课程虽然是一个新的概念,但...
关键词：融合教育 课程 特殊教育需要学生 普通教育课程 
当代融合教育改革的目的--融合教育理论研究专题(一)被引量：4
《现代特殊教育》2021年第15期7-10,共4页李拉 
江苏省高校“青蓝工程”(2021)资助项目研究成果。
明确融合教育改革的目的,才能把握融合教育实践的方向。当代融合教育改革的目的包含三个维度:对人发展的目的、对教育发展的目的以及对社会发展的目的。融合教育从人的发展的视角来审视教育对象,促使特殊教育需要对象更好地融入社会,这...
关键词：融合教育 普通教育 融合社会 特殊教育需要 
国际融合教育的发展脉络及阶段特征被引量：5
《现代特殊教育》2021年第7期25-29,共5页李拉 
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“融合教育背景下特殊教育资源中心建设标准与运行机制研究”(项目批准号:19YJA880022)系列成果之一。
迄今为止,国际融合教育发展经历了三个主要阶段:融合教育的思想萌芽阶段、融合教育的兴起阶段与融合教育的国际化阶段。这三个阶段紧密衔接,共同勾勒出了国际融合教育的发展轨迹,而每一个阶段又都有着特定的发展特征。在思想萌芽阶段,...
关键词：融合教育 特殊教育 特殊教育需要 普通教育 
把握内涵,提升随班就读工作水平被引量：2
《现代特殊教育》2020年第9期1-1,共1页雷江华 
《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》中提出“坚持统筹推进,普特结合”的基本原则,规划了“以普通学校随班就读为主体,以特殊教育学校为骨干,以送教上门和远程教育为补充,全面推进融合教育”的特殊教育发展格局。扎实推进随班就...
关键词：送教上门 融合教育 特殊教育发展 远程教育 特殊教育提升计划 特殊教育学校 普通教育 随班就读 
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