企业培训中心

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借鉴德国经验建设中国式跨企业培训中心
《中国培训》2024年第5期74-75,共2页海霞 
杭州市哲学社会科学规划职业教育基地研究项目“提质培优背景下‘新双师’职业标准建设的实证研究:基于岗位工作分析方法”(项目编号:2022JD55)成果之一。
中小企业已成为我国国民经济和社会发展的重要力量。培训是中小企业人力资源开发的重要载体,也是中小企业可持续发展的重要推动力。德国有众多的中小企业依靠跨企业培训中心对员工进行培训,为企业发展提供了人才支撑。借鉴德国跨企业培...
关键词：我国中小企业 人力资源开发 跨企业培训中心 可持续发展 中小企业培训 重要载体 人才支撑 国民经济和社会发展 
基于跨企业培训中心现场管理实施的探析与实践
《可持续发展》2023年第6期1886-1891,共6页周晓蓉 
因当地中小型企业规模、资金、精力、环境等各方面条件限制,无法自行创建独立培训中心,因而通过与政府、行会、学校等多方会议筹备,对中小型企业的培训需求进行研讨,确定适应制造类企业需求的跨企业培训中心建立。现通过实际培训过程中...
关键词：跨企业培训中心 现场可视化管理 实践改进 
德国跨企业培训中心数字化转型:背景、路径与启示被引量：1
《中国教育信息化》2023年第11期31-39,共9页岳鹍 
2021年天津市职业学校“十四五”教育教学改革研究项目重点课题“面向无人机全产业链的多元主体跨企业培训中心的建设实践”(编号:2021039);2022年度教育部高等学校科学研究发展中心虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用专项课题“基于虚拟仿真技术的无人机应用技术专业实训体系重构研究”(编号:ZJXF2022250);2021年教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“无人机应用技术专业(群)基于现代学徒制的人才培养方案设计与实践研究”(编号:ZI2021030102)。
“工业4.0”计划给德国人力资源结构、行业岗位标准、企业人才需求带来深刻变革。为满足行业对新型数字化人才的需求,德国启动了跨企业培训中心数字化项目,基于政策引导和资金支持,通过数字化环境升级改造、数字化职业教育方案开发测试...
关键词：德国 跨企业培训中心 数字化转型 职业教育 发展路径 
外贸类专业基于跨企业培训中心的现代学徒制育人模式探索与实践——以嘉兴职业技术学院为例
《知识经济》2023年第21期101-103,共3页曾虹 
浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题“外贸类专业基于跨企业培训中心的现代学徒制育人机制研究”(立项编号:2022SCG061);2022年嘉兴职业技术学院一般教学改革项目“基于跨境电商跨企业培训中心的现代学徒制育人机制研究”;嘉兴职业技术学院“十四五”规划重点项目“‘双循环’背景下高职商贸类专业产教融合校企合作协同育人实践研究”的研究成果。
外贸企业“小而分散”的特点使得传统“点对点”的校企合作方式无法适应外贸类专业人才培养的新要求。嘉兴职业技术学院探索依托跨境电商跨企业培训中心开展现代学徒制人才培养,具体措施有:依托培训中心平台,构建“跨企协同、三站轮换...
关键词：外贸 跨企业培训中心 现代学徒制 
企业培训中心培训场地设备专业化开发的方法与途径
《石油石化物资采购》2023年第5期235-237,248,共4页薛立勇 唐明真 
通过对海洋石油培训机构多年来场地设备设施的建设经验工作基础上,明确企业内训机构培训发展的需求和发展方向,在工作实践通过中建设专业化的培训技术力量队伍,制定内部场地设备建设的工作制度,采用业务需要、投资驱动、科研立项、创新...
关键词：企业培训 场地设备 海洋石油 设备开发 
德国跨企业培训中心本土化实践与反思——以A市跨企业培训中心为例
《天津职业大学学报》2023年第1期90-96,共7页牛国兴 
广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目“企业参与职业教育办学成本及补偿机制研究——基于广东省的实证分析”(编号:GD20XJY01;主持人:唐佩);广东省教育厅创新强校类项目——青年创新人才类项目(人文社科类)“基于类型教育背景下广东省高职院校发展本科层次职业教育的路径研究”(项目编号:2020WQNCX225;主持人:牛国兴)的阶段性研究成果。
跨企业培训中心是德国双元制职教模式中企业一元的重要补充。为提高技术技能人才供给精准度,A市将跨企业培训中心模式本土化,成立由国有企业运营的“跨学校跨企业培训中心”。该培训中心建设之初形成了企业化运营、模拟真实生产实训、...
关键词：双元制本土化 跨企业培训中心 公共实训中心 国有企业 
企业培训中心多方协同育人模式创新研究被引量：1
《活力》2022年第24期108-110,共3页彭勃 裴颖脱 李海明 
天津市高等职业技术教育研究会2021年度课题:终身教育背景下职业院校开展非学历教育的策略研究(2021-2-1027)。
本文以培养应用型高技能人才为前提,针对企业培训中心的多方协同育人模式展开分析。首先介绍多方协同育人模式的实践价值,分析企业多方协同育人模式实践现状;其次从创新协同育人意识、企业与高校合作组建教学协同育人队伍、学校专业和...
关键词：企业培训中心 多方协同育人模式 核心竞争力 
从双元到三元,从中职到高职:德国职业教育的困境与突破
《柳州职业技术学院学报》2022年第5期79-84,共6页刘传熙 
2021年度中国-东盟职业教育研究中心立项资助经费一般课题(ZGDMKT2021YB011)。
通过对德国双元到三元职业教育的梳理,探讨了德国职业教育面临的困境及其突破方式,发现德国职业教育不断发展壮大的五大秘密:一是职业教育,企业为主;二是政校行企,协同育人;三是法律至上,依法办学;四是发展职教,利益共享;五是校企合作,...
关键词：德国 双元制 职业教育 跨企业培训中心 
本土化“双元制”模式下高职机械加工类实训课程的改革与实践——以数控中德19级人才培养为例被引量：3
《科技视界》2022年第21期140-143,共4页朱凌宏 吴小明 杨小华 
基于德国“双元制”的职业教育人才培训模式,结合地方特色产业,迎着丽水市“十四五”新一轮的绿色重要战略机遇期,探索本土化“双元制”模式下高职机械加工类实训课程改革与实践的举措,培养一大批适应当地产业发展的“丽水工匠”。文章...
关键词：“双元制” 本土化 跨企业培训中心 数控加工与编程 课证融通 “1+X”证书试点 
ZHPCA召开关于协校企合作座谈会
《印制电路资讯》2022年第3期58-58,共1页
4月14日,珠海市线路板行业协会(ZHPCA)在协会召开了协校企合作座谈会。ZHPCA秘书长罗华珍、协会专家苏新虹,珠海市工贸技工学校领导,方正人力资源部杨国栋、林嘉茵及协会成员参加座谈。会上,围绕组建“线协班”到企业参观;拟新招“线协...
关键词：人力资源部 校企合作 跨企业培训中心 技工学校 杨国栋 职业技能 CA 珠海市 
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