启迪学生

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教育是一场爱与被爱的双向奔赴
《教育家》2025年第6期70-71,共2页陈伟海 
《礼记·学记》有云:“师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。”在人生的路途上,教师是学生成长的良师益友,充盈学生的心灵,启迪学生的智慧,点燃思想的火花。回首24年的教育之旅,我在这条充满希望与挑战的道路上砥砺前行,每一步都铭刻...
关键词：良师益友 《礼记·学记》 止于至善 师者 砥砺前行 学生的心灵 启迪学生 爱与被爱 
逐光而行,教育的双向奔赴
《小学语文教师》2024年第12期82-82,共1页赵红梅 
在教育的广阔天地里,每一位教师都是手持明灯的探索者,引领着学生穿越未知的迷雾,向着光明前行。常生龙老师的《让教育更明亮:教育升维的四个要素》一书,正是这样一盏明灯,照亮了教育者前行的道路,让我深刻体会到教育要逐光而行、双向...
关键词：教育的本质 一盏明灯 学术功底 老师 情感世界 深刻体会 启迪学生 探索者 
意境之美与色彩之韵
《现代艺术》2024年第11期103-103,共1页邓亚苏 
在教育的广阔天地里,我作为一名中学美术教师,始终坚信艺术是启迪学生心灵、激发创造力的不竭源泉。在赖雪梅老师的引领下,我有幸深人接触了中国传统绘画的两颗璀璨明珠——写意花鸟画与岩彩画,这段经历让我深刻地领悟到了中华艺术的深...
关键词：中华艺术 意境之美 写意花鸟画 岩彩画 中学美术教师 中国传统绘画 启迪学生 激发创造力 
基于OBE理念的世界现代史教学与学生历史思维培养探究——评《世界现代史》被引量：1
《中国教育学刊》2024年第11期I0032-I0032,共1页何兢 
作为历史学专业的一项基础课程,《世界现代史》一书的主要教学目标就是丰富学生的历史知识,启迪学生的智慧,培育学生的历史思维。因此在教学过程中要让学生充分了解20世纪世界现实,对历史发展现象、过程进行理性分析和评价,提高学生的...
关键词：历史学专业 创新能力 《世界现代史》 教学目标 实际问题解决能力 启迪学生 培养探究 世界现代史教学 
初中数学教材章前图应用价值探析
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第9期6-8,共3页刘恒 
章前图是人教版初中数学教材的重要组成部分,在初中数学教学中起着至关重要的作用。它不仅是教材的一部分,更是启迪学生思维的关键因素。章前图是学生学习单元课程的导航仪,是学生探索数学世界的指南针,可以帮助学生更好地理解和掌握本...
关键词：单元课程 初中数学教学 初中数学教材 指南针 导航仪 人教版 价值探析 启迪学生 
用游戏启迪学生智慧,以项目助力学生成长
《北京教育（普教版）》2024年第9期55-56,共2页姚晨 
1.项目背景游戏是孩子的天性,也是学生成长的重要途径,其中涉及人际相处、规则意识、健康观念、创新与安全、道德与法治等内容。但如果学生沉迷于不健康的游戏,则会影响其自身的成长。因此,引导学生健康游戏至关重要,教师应努力使游戏...
关键词：项目式学习 道德与法治 健康观念 项目背景 规则意识 小学生 启迪学生 课间游戏 
数学教学数字化技术启迪学生高阶思维
《新浪潮》2024年第26期0006-0006,共1页庆伟国 
厚植红色文化 推进红色教育
《教师博览（下旬刊）》2024年第9期4-4,共1页满令怡 
国家、民族的发展,是以文化作为支撑的。红色文化是一种具有深厚历史和丰富内涵的文化,它是中国革命和建设的重要组成部分。红色文化以其鲜明的政治立场、崇高的价值取向、深厚的群众基础、坚决的奋斗精神等,为实现中国的繁荣昌盛提供...
关键词：奋斗精神 时代精神 价值取向 铸魂育人 启迪学生 相融合 红色 政治立场 
核心素养视角下提高高中历史教学有效性研究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2024年第8期34-35,共2页谭显兵 
结合史料进行教学,有利于激发学生探究兴趣,发展学生历史思维,帮助学生理解并掌握历史知识。一、结合史料进行高中历史教学对培养学生核心素养的必要性高中历史教学内容繁杂,涉及人类社会生活的方方面面。一方面,教师结合史料进行教学,...
关键词：高中历史教学 探究兴趣 学生核心素养 感知能力 有效性研究 活化教材 学生的思维 启迪学生 
教育之力:塑品格、启智慧、扬个性
《北京教育（普教版）》2024年第8期24-25,共2页李舒宇 
教育蕴含着深远而强大的力量,它不仅承载着传授知识的使命,还能塑造学生品格,启迪学生智慧,发扬学生个性。1.关注学生的自我成长,让人生闪耀光芒教育应致力于引领学生珍视自我,鼓励他们追求内在的和谐与成长,使学生能够更好地处理自身...
关键词：学生个性 引领学生 生命旅程 自我成长 学生品格 启迪学生 智慧 
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