情感效应

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如何调动弱智儿童的课堂学习兴趣
《小学生(教学实践)》2013年第10期116-116,共1页袁宇 
弱智儿童作为特殊儿童中的一类,他们心理发育迟缓,智力低下,且伴有适应性行为问题,这些特征往往影响他们在学习上缺乏兴趣,注意力不集中,自制力差,课堂不专心听讲,经常做一些小动作,有的甚至对老师讲课置之不理。一节课后,教师课讲得非...
关键词:弱智儿童 智力低下 心理发育 课堂教学 力差 情绪高涨 教学常规 适应性行为 养成教育 情感效应 
培养学生学习数学的兴趣
《小学生(教学实践)》2013年第7期15-15,共1页李婷婷 
兴趣是学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素,是学好数学的催化剂。学生如果把学习数学的间接兴趣和直接兴趣相结合,将会觉得学习数学是一种享受,就可以促进学生积极、主动地去学习。如何激发学生学习数学的兴趣呢?我的体会是:...
关键词:情感效应 学习活动 师生情感 师生关系 直观教学 学习情感 课堂气氛 心理因素 学习情绪 中心小学 
运用儿歌在数学教学中实施减负增效
《小学生(教学实践)》2013年第2期40-40,共1页张子文 
数学的特点是具有抽象的理论、严谨的逻辑和广泛的应用性,数学这门学科对于刚入学的低年级学生来说是一门比较难入门和较为枯燥的学科。他们在数学学习中遇到的最大的障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强,不易理解和掌握。如何让他...
关键词:数学教学 减负增效 退位减法 进位加法 知识的理解 上课铃声 愉悦感 课堂教学质量 成功喜悦 情感效应 
浅谈音乐教学中的情感效应
《小学生(教学实践)》2010年第5期1-1,共1页任翠英 
音乐是一门情感艺术,它通过声音的艺术,形象地表达了人们的思想感情,反映出丰富的社会生活。音乐教学就应该通过鲜明的艺术形象来诱发学生的情绪,引起美感,产生共鸣。情趣\情趣,有情才有趣,无情则无趣。富有情趣的教学具有较强...
关键词:音乐教学 情感效应 情感艺术 艺术形象 思想感情 社会生活 教学内容 情趣 
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