全科医学概论

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基于OBE教育理念下的《全科医学概论》课程教学改革探索
《继续医学教育》2024年第12期9-12,共4页刘宁 白舒霞 李艳彦 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目(J20220817,J20220753);国家中医药考试2022年度科研课题(TC2022009);2024年山西省高等学校教学改革创新项目(J20241102)。
全科医学教育在我国发展起步比较晚,相较临床其他成熟学科,《全科医学概论》发展历史短、学科建设基础薄弱,课堂教学和临床实践教学的全科特点并不突出。基于此,《全科医学概论》的课程设置如何能体现学科特点、在理论教学和实践教学中...
关键词：成果导向的教育模式 教学模式 全科医学概论 本科教学 改革 探讨 
《全科医学概论》融入课程思政的效果研究
《继续医学教育》2023年第6期89-92,共4页赵岩 祁艳波 杨悦 白丽 刘景华 柴雪娇 
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(GYTY20190124)。
目的 了解全科医学专业学生对于《全科医学概论》课程实施翻转课堂融入课程思政的教学方法的接受程度和学习效果。方法 采用整群抽样的方法,选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学全科医学方向专业学生,共79名,于学期末课程结束并考核后,填...
关键词：全科医学方向 本科生 全科医学概论 翻转课堂 课程思政 教学方法 
OBE理念在《全科医学概论》课程思政中的探讨被引量：2
《继续医学教育》2023年第3期21-24,共4页于飞 马兴彬 闫晓红 刁汇玲 高金祥 
《全科医学概论》是医学生认识全科医学和启蒙全科医疗思维的一门专业基础课程,能够帮助医学生树立以健康为中心、持续性、基础性、预防性、综合性等服务的理念,培养良好的社会主义核心价值观。然而在教育及实践中,全科医学常存在归类...
关键词：全科医学概论 课程思政 成果导向教育 本科学 教学方法 体系 
情景模拟式教学在《全科医学概论》中的应用被引量：4
《继续医学教育》2020年第1期27-29,共3页邵爽 王美荣 徐筱婧媛 陈小垒 金光辉 杜娟 
2018年首都医科大学教学改革项目（2018JYJX046）
目的初步探讨《全科医学概论》课程中开展情景模拟式教学的效果。方法选取长学制临床专业三年级的医学生通过传统授课方式结合情景模拟式教学模式学习《全科医学概论》。通过问卷调查学生对该教学模式涉及内容、开展形式等方面的评价。...
关键词：全科医学概论 情景模拟 参与 长学制临床医学专业 教学模式 效果评价 
健康中国背景下医学生全科医学概论课程教学实践与思考被引量：9
《继续医学教育》2019年第5期25-27,共3页陶兴永 李迎春 操基玉 万宇辉 胡传来 黄芬 
安徽省高等学校质量工程教学改革项目(2016jyxm0520);安徽省精品资源共享课程(2016gxk068)
目的了解健康中国背景下通过健康中国知识学习对全科医学概论课程教学的促进作用。方法以220名临床医学本科生为研究对象,在全科医学概论课程中开展健康中国知识和相关政策的系列学习活动。结果超过80.0%的学生能认识到大力培养全科医...
关键词：健康中国 全科医学 全科医生 教育 医学 规范化培训 本科生 
情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用效果研究被引量：12
《继续医学教育》2019年第2期34-36,共3页王延庆 胡卫民 徐崇亮 陈倩 宋光弟 
目的探究全科医学概论教学中采用情景模拟教学法的应用效果。方法选取我院全科医学专业学员68名作为研究对象。按班级分组,一班为对照组(n=34),二班为观察组(n=34)。对照组予以传统教学法,观察组予以情景模拟教学法,比较两组学习效果。...
关键词：情景模拟教学法 传统教学法 全科医学概论 优良率 顶岗实习 理论知识 
“案例为中心、问题为基础”的情景式教学法在全科医学概论课程见习中的运用被引量：9
《继续医学教育》2016年第12期48-49,共2页邵爽 杜娟 赵亚利 金光辉 崔洁 路孝琴 
2015年首都医科大学校长基金资助项目(2015JYY87)
目的评价《全科医学概论》见习课程中采用"以案例为中心,问题为基础"的情景式教学模式的教学效果。方法应用自设问卷,对五年制临床医学专业三年级的201名学生进行调查,调查内容包括对见习模式的态度,对带教师资的评价,对见习接诊模式的...
关键词：案例为中心 问题为基础 情景式教学 全科医学概论 社区见习 
基础阶段医学生《全科医学概论》课程教学经验探讨被引量：9
《继续医学教育》2015年第12期49-51,共3页刘小平 杜娟 赵亚利 路孝琴 
全科医学概论是联系基础与临床的桥梁课程,其教学设计及实施应围绕课程目标,根据基础阶段医学生的特点合理安排教学内容,采用多种教学方法以提高学生的兴趣及学习效果,同时加强教学管理,保证教学质量。
关键词：全科医学概论 教学 
成人学历教育中《全科医学概论》网络课程开展的效果评价
《继续医学教育》2015年第11期55-57,共3页邵爽 崔洁 路孝琴 杜娟 
目的评价成人教育《全科医学概论》网络课程的实施效果,分析课程设置的合理性。方法采用自填式问卷调查的方法对2012级成教护理专业(高起专)的学生进行调查。结果大多数学生认为课时设置合理,授课教师的教学水平较好,能够很好地了解全...
关键词：全科医学概论 网络课程 成人学历教育 效果评价 
PBL教学方式在全科医学概论教学中的应用被引量：25
《继续医学教育》2009年第2期20-22,共3页杜娟 王嵬 路孝琴 丁静 赵亚利 王慧丽 刘小平 杨珺 
首都医科大学校长基金07JYY21
目的:了解医学生对全科医学概论中PBL教学方式的评价,为今后本门课程中进一步开展PBL教学提供依据。方法:采用问卷调查七年制本硕连读临床专业学生34名。结果:41.2%的学生在自我评价中认为自己在PBL教学过程中表现比较好;73.5%的学生认...
关键词：问题导向式学习 全科医学 医学生 
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