全科医学概论

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相关作者：路孝琴赵亚利杜娟王慧丽王家骥更多>>
相关机构：首都医科大学蚌埠医学院齐齐哈尔医学院广州医学院更多>>
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基于OBE教育理念下的《全科医学概论》课程教学改革探索
《继续医学教育》2024年第12期9-12,共4页刘宁 白舒霞 李艳彦 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目(J20220817,J20220753);国家中医药考试2022年度科研课题(TC2022009);2024年山西省高等学校教学改革创新项目(J20241102)。
全科医学教育在我国发展起步比较晚,相较临床其他成熟学科,《全科医学概论》发展历史短、学科建设基础薄弱,课堂教学和临床实践教学的全科特点并不突出。基于此,《全科医学概论》的课程设置如何能体现学科特点、在理论教学和实践教学中...
关键词：成果导向的教育模式 教学模式 全科医学概论 本科教学 改革 探讨 
《全科医学概论》融入课程思政的效果研究
《继续医学教育》2023年第6期89-92,共4页赵岩 祁艳波 杨悦 白丽 刘景华 柴雪娇 
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(GYTY20190124)。
目的 了解全科医学专业学生对于《全科医学概论》课程实施翻转课堂融入课程思政的教学方法的接受程度和学习效果。方法 采用整群抽样的方法,选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学全科医学方向专业学生,共79名,于学期末课程结束并考核后,填...
关键词：全科医学方向 本科生 全科医学概论 翻转课堂 课程思政 教学方法 
课程思政元素融入临床医学本科生全科医学概论教学课程的设计被引量：5
《全科医学临床与教育》2023年第1期1-4,共4页黄磊 王佳贺 
2022年度中国医科大学第二临床学院“十四五”第一批医学教育科学研究课题(SJKF-2022ZD04)。
课程思政是将思想政治教育贯穿于教育教学全过程的教育教学理念,形成“全员”“全程”“全方位”育人的教学体系,使学生在专业学习过程中提升道德品质。在临床医学专业全科医学概论教学中融入课程思政元素,既能满足培养卓越基层全科医...
关键词：课程思政 道德品质 思想政治教育 教学全过程 全科医学教育 临床医学专业 教育教学理念 全科医学概论 
本科教育阶段《全科医学概论》课程建设的需求研究被引量：9
《中华全科医学》2021年第8期1382-1385,共4页赵睿 刘峰 朱坤 丁楠楠 
安徽省教育厅教学研究项目(2019jyxm0253,2020jyxm1207);蚌埠医学院教学研究项目(2019jyxm22)。
目的对本科教育阶段《全科医学概论》课程建设进行需求研究,为进一步推进高校全科医学教育提供参考依据。方法对5所高等医学院校教学管理人员、全科相关专业带头人以及承担《全科医学概论》课程的教师进行关键事件访谈;同时选取已经完...
关键词：全科医学 医学教育 本科 课程建设 
临床医学专业本科生对全科医学概论的认知态度及教学感受调查被引量：2
《教育教学论坛》2020年第18期343-344,共2页张丽菊 张娜 任娟 
遵义医科大学珠海校区教育教学改革计划项目(XQJG20180207);广东省珠海市优势学科建设计划项目。
了解临床医学专业本科生对全科医学概论课程的认识及教学感受,分析教学中存在的问题,根据学科特点和理念,探索全科医学概论课程有效的教学方式,以提高学生的兴趣及学习效果,为进一步开展全科医学教育提供参考。
关键词：全科医学概论 临床医学专业 认知 
“三三三制”课堂教学在《全科医学概论》课程中的应用效果研究被引量：11
《中国全科医学》2019年第31期3866-3870,共5页申颖 左延莉 孔燕 刘江华 陈恩然 
广西研究生教育创新计划项目(JGY2018045);广西医科大学教育教学改革重点项目(2017XJGZ03);广西医科大学课程思政建设项目(2018SZ0240,2018SZ0241);2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGA139)
背景如何将《全科医学概论》课程中艰涩难懂的理论知识转变为医学生的内在全科思维和能力,是目前全科医学教育研究中的热点和难点问题。本研究尝试将课堂授课、学生自学、翻转课堂授课方法融为一体,探索提高《全科医学概论》课程教学效...
关键词：全科医学 教育 医学 本科 全科医学概论 教学 教学效果 三三三制 翻转课堂 
“实习护照”在本科生全科教学中的应用初探被引量：1
《全科医学临床与教育》2019年第8期727-728,共2页周蓉 祝红利 习博 任延平 刘昌 童颖目 徐晨曦 张倩 
近年来我国医学院校陆续在临床医学专业本科阶段启动全科医学教育,主要包括《全科医学概论》的理论知识和实习阶段的社区卫生实习两部分内容,社区卫生实习在协同医学院校教学的各社区卫生服务机构完成[1]。
关键词：实习阶段 本科生 社区卫生服务机构 教学 全科医学教育 临床医学专业 全科医学概论 医学院校 
健康中国背景下医学生全科医学概论课程教学实践与思考被引量：9
《继续医学教育》2019年第5期25-27,共3页陶兴永 李迎春 操基玉 万宇辉 胡传来 黄芬 
安徽省高等学校质量工程教学改革项目(2016jyxm0520);安徽省精品资源共享课程(2016gxk068)
目的了解健康中国背景下通过健康中国知识学习对全科医学概论课程教学的促进作用。方法以220名临床医学本科生为研究对象,在全科医学概论课程中开展健康中国知识和相关政策的系列学习活动。结果超过80.0%的学生能认识到大力培养全科医...
关键词：健康中国 全科医学 全科医生 教育 医学 规范化培训 本科生 
在校医学本科生对《全科医学概论》课程的评价和全科医学认知状况的调查研究被引量：16
《中华全科医师杂志》2018年第11期901-904,共4页王健 赵琦 祝墡珠 潘志刚 
上海市卫生和计划生育委员会重要薄弱学科建设全科医学项目(2015zB0601);复旦大学上海医学院2017年医学教育研究课题。
目的调查在校医学本科生对《全科医学概论》课程的评价和对全科医学的认知以及择业意愿,为医学院校完善全科医学本科教育提供参考。方法于2017年6月16-30日采用自行设计的评价问卷对复旦大学上海医学院2017年所有参加《全科医学概论》...
关键词：全科医学 教育 医学生 
全科医学订单定向本科生全科医学概论课程改革的需求调查与分析被引量：2
《中国卫生产业》2018年第10期126-127,共2页赵岩 刘景华 杨悦 白丽 郑毅 
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(JY20151046)
目的了解全科医学订单定向本科生对全科医学概论课程的需求,为进行课程改革提供参考依据。方法采用专题小组访谈法,在2013级全科医学订单定向本科生中按期末成绩不同程度抽取16人分为两组,时间为60 min。结果学生认为该门课程很有开展...
关键词：全科医学概论 本科生 课程改革 小组访谈 
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