中小学教师教育技术能力标准

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相关作者：马启龙何克抗张进宝裴纯礼杨雪萍更多>>
相关机构：甘肃民族师范学院中华人民共和国教育部北京师范大学华中师范大学更多>>
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浅谈新课程标准下信息技术课程自身整合的基本策略被引量：2
《天津教育》2017年第12期60-61,共2页刘颖 
国家《中小学教师教育技术能力标准》的颁布以及各学科新课程标准的实施，极大地促进了以“信息技术与课程整合”为核心的教师教学观念的更新，教师在教学方法、教学手段的变革上取得了显著的成效，有效地推动了基础教育课程教学改革的...
关键词：信息技术与课程整合 信息技术课程 新课程标准 中小学教师教育技术能力标准 课程教学改革 教学观念 学科课程 教学方法 
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学内容及教学策略研究被引量：4
《吉林广播电视大学学报》2017年第2期12-14,共3页马启龙 王永华 谢克仁 徐亚强 丁玉霞 
2015年度国家民委高等教育教学改革研究项目"民族院校教师教育专业学生职业技能训练体系与机制建设的研究与实践"成果之一;项目编号:15098负责人:马启龙;参与人:秦万祥;李锦煜;苟如虎;陈多仁
《中小学教师教育技术能力标准》中规定的"教育技术基本概念"应指与教育技术相关的一些或一系列概念,可采用分析、综合、比较、可视化等教学策略。《标准》中规定的"教育技术的主要理论基础"是指所有的学习理论、教学理论、传播理论、...
关键词：中小学教师教育技术能力标准 现代教育技术 教学内容 教学策略 
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究及实施现状被引量：3
《中小学电教（综合）》2016年第6期3-7,共5页马启龙 
2015年度国家民委高等教育教学改革研究项目“民族院校教师教育专业学生职业技能训练体系与机制建设的研究与实践”(15098);甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目“民族地区中小学教师信息化教学能力提升的理论与实证研究”(GMYMYZHX[2014]005)
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究存在脱离《标准》规定能力目标,教学内容（含实验教学内容）不成体系不够细化,教学策略、教学模式和教学评价缺乏具体性及指导性等问题。为此,构建基于《标准》的...
关键词：《现代教育技术》公共课 《中小学教师教育技术能力标准》 研究现状 实施现状 
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究方向被引量：4
《甘肃高师学报》2015年第6期92-95,共4页马启龙 
2015年度国家民委高等教育教学改革研究项目"民族院校教师教育专业学生职业技能训练体系与机制建设的研究与实践"(15098);甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目"民族地区中小学教师信息化教学能力提升的理论与实证研究"(GMYMYZHX[2014]005)
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课教学研究存在脱离《标准》规定能力目标、教学内容(含实验教学内容)不成体系,教学策略和教学评价缺乏具体性及指导性等问题。为此,应构建基于《标准》的《现代教育技术》公...
关键词：《现代教育技术》公共课 《中小学教师教育技术能力标准》 教学体系 研究方向 
基于《中小学教师教育技术能力标准》的《现代教育技术》公共课改革刍议被引量：3
《中小学电教（综合）》2015年第11期3-5,共3页马启龙 
2015年度国家民委高等教育教学改革研究项目“民族院校教师教育专业学生职业技能训练体系与机制建设的研究与实践”(项目编号:15098);甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目“民族地区中小学教师信息化教学能力提升的理论与实证研究”(项目编号:GMYMYZHX[2014]005)
针对《现代教育技术》公共课当前教学中存在的开设时间、课时、指导思想、教学内容、授课方式、学习方式、评价方式等问题,根据《中小学教师教育技术能力标准》相关规定,建议以教学设计为核心,以实践活动为形式,以协作学习为基础,以形...
关键词：现代教育技术 中小学教师教育技术能力标准 改革 
论教育技术人才及其培养被引量：1
《职业》2015年第20期32-34,共3页马启龙 
2014年度甘肃省高等学校科研项目"民族院校教育技术创新人才培养研究"(课题编号:2014B-098);甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目"民族地区中小学教师信息化教学能力提升的理论与实证研究"(课题编号:GMYMYZHX[2014]005)研究成果
教育技术人才是指具备一定教育技术知识、能力及情意,并能以自己的创造性劳动为社会及教育技术领域做出某种贡献的人。本文通过分析,提出培养教育技术人才的途径包括分层、分类发展教育技术学专业,分级进行教育技术能力培训,全面改革现...
关键词：教育技术人才 教育技术学专业 中小学教师教育技术能力标准 
对孝感市中小学教师教育技术能力培训工作的几点思考
《中小学实验与装备》2015年第4期48-50,共3页李冰景 
为了提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，国家教育部于2004年12月25日正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》。2005年4月教育部为贯彻落实这一标准，又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计...
关键词：中小学教师教育技术能力标准 能力培训 信息技术应用能力 孝感市 国家教育部 能力水平 能力发展 教师专业 
《数学教育学报》信息技术类论文载文分析与启示
《中学数学月刊》2015年第7期51-53,共3页顾晓峰 
1引言 随着科技的高速发展，信息技术对教育产生了越来越大的影响，而数学教育作为一门活跃的学科必然也受到着冲击．2003年出台的《普通高中数学课程标准》（实验）便明确将“注重信息技术与数学课程的整合”作为十大基本理念之一，...
关键词：信息技术 数学教育 中小学教师教育技术能力标准 载文分析 数学课程标准 论文 学报 国家教育部 
农村中小学教育技术能力培训现状调查与反思——以陇南市为例
《中国现代教育装备》2015年第4期66-69,共4页张景川 
一、问题的提出 为了提高广大中小学教师的教育技术能力，强化中小学教师的教师专业素质，教育部于2004年12月颁发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》，并于2005年4月启动实施全国中小学教师教育技术能力建...
关键词：中小学教师教育技术能力标准 农村中小学 培训现状 陇南市 反思 调查 教师专业素质 能力建设计划 
编者按
《中国电化教育》2014年第8期1-1,共1页本刊编辑部 
随着教育信息化在全国范围内的大力开展，信息化基础建设已取得了较好的成果，信息化应用仍然是未来教育信息化发展的重中之重。教师作为信息化应用的主力军，其信息技术应用能力直接关乎于教育信息化应用水平。2004年我国颁布了《中小...
关键词：中小学教师教育技术能力标准 信息技术应用能力 编者按 教育信息化 信息化基础建设 信息化发展 未来教育 能力培训 
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