中小学教师评价

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发展性评价视域下中小学教师评价的现实问题、逻辑成因与实施路径
《中国考试》2025年第5期64-72,共9页孟静怡 温文雪 
2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代教育评价观与教师专业发展的激励反馈机制研究”(22YJC880055)。
教师评价是教育评价的重要组成部分,科学的教师评价体系是提升教育质量、促进师生共同发展的关键。随着我国教育评价改革的不断深化,近年来中小学教师评价改革成效显著,但依然存在评价主体单一、评价过程动态性不足、评价结果利用率低...
关键词：发展性评价 教师评价 中小学教师 教育评价改革 
基于问题导向的区域中小学教师评价改革研究
《新校园》2024年第11期13-14,共2页乔世诚 
当前,基础教育发展的矛盾已发生根本性转变,教师队伍质量高低成为影响教育现代化进程的根本因素。作为教师队伍前进的“指挥棒”,教师评价改革既关系教师队伍的建设方向、路径和质量,又决定着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教...
关键词：基础教育发展 问题导向 教育评价改革 中小学教师评价 顶层设计 教师队伍 指挥棒 教师评价改革 
中小学教师评价的实践现状及改进策略研究
《教育导刊》2024年第7期79-84,共6页葛欣 
教师评价是影响教师队伍质量的重要因素。本研究通过对我国东、中、西部地区的整群随机抽样,考察我国中小学教师评价制度中的评价主体、评价类型、考核指标以及评价效果。结果显示,校内考核部门、教师本人(自评)和校长作为评价主体对本...
关键词：中小学 教师评价 评价效果 
新时代中小学教师评价体系架构的设计
《教育》2024年第10期81-83,共3页盛开元 
新时代中小学教师评价体系的构建和优化,是适应教育发展新要求的重要举措,关键在于全面、客观地反映教师的职业素养和教学成效,同时促进其专业成长和教学创新。具体而言,该评价体系涵盖师德师风、教育教学、学生工作以及科研荣誉等多个...
关键词：教学成效 师德师风 教师团队 中小学教师评价 自我提升 教学创新 体系架构 职业素养 
中小学教师评价的国际经验与反思被引量：1
《现代基础教育研究》2024年第1期91-97,共7页汪贤泽 周文叶 
如何进行有效的教师评价是各国共同关注的话题。按照建立的分析框架,重点考察了英国、新加坡、葡萄牙和智利等国家的教师评价经验并进行了反思。主要的经验是:评价的目的设定兼顾认证和发展,评价的内容注重有法可依,评价的组织与实施强...
关键词：中小学教师 教师评价 评价框架 比较研究 
困境与突破:关于中小学教师评价的思考
《华夏教师》2024年第2期51-53,共3页张丁 周子敬 余江蓉 
教师评价是教师发展中不可或缺的一环,对于促进教师个人的发展和提高教师队伍的整体素质具有重要意义。然而,在当前中小学教师评价中,仍然存在一些问题,这些问题制约了教师评价的有效性和教师个人的发展。本文将从教师发展的视角出发,...
关键词：教师评价 中小学教师 教师发展 评价问题 
深化中小学教师评价体系改革
《江苏教育》2024年第2期6-6,共1页夏新宇 吴青 
·策划人语·教师评价体系改革是教育评价体系中的重要一环,科学、合理、全面的教师评价体系是一所学校高质量完成各项工作的重要保障。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出:“要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、...
关键词：教育评价体系 教师评价体系 教育评价改革 一所 策划人 指挥棒 中小学教师评价 总体方案 
中小学教师评价的发展历程与实践路向
《江苏教育》2024年第2期7-11,共5页徐良 
《深化新时代教育评价改革总体方案》重视教师评价的价值和意义,将强化师德师风建设第一标准、重视教育教学实绩等作为教师评价的重要内容。我们应在立德树人根本任务的指引下,构建教育情怀、能力结构、教学实绩三位一体的教师评价路向...
关键词：教师评价 教育情怀 能力结构 教学实绩 
发展视域下中小学教师评价的现实困境和改进策略
《西部素质教育》2023年第14期118-121,共4页王淼 常国良 
文章首先分析了发展视域下中小学教师评价的现实困境,然后论述了发展视域下中小学教师评价的改进策略,包括以人为本,树立发展性评价理念;以教师为核心,强化教师自主评价;实行分层、分类评价,促进教师共同发展;等等。
关键词：中小学教师 教师评价 发展性评价 
以新发展理念引领中小学教师评价改革的逻辑与路径被引量：1
《大理大学学报》2023年第7期94-99,共6页彭庚 
福建省社会科学基金项目(FJ2022C022);福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题(FJJKBK21-111)。
“评价”是主体依据一定的价值标准对客体进行的价值判断活动。教师评价是教育评价的重要组成部分,也是促进教师专业发展的重要途径。教育行政部门及中小学校开展教师评价有相应的目标和标准,而评价目标、标准的确立及评价执行过程需要...
关键词：新发展理念 教师评价 教师专业发展 高质量教育 
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