云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 中学地理教材

中学地理教材: 作品数：188被引量：150H指数：6; 导出分析报告; 相关领域：文化科学天文地球更多>>; 相关作者：高俊昌李家清张卫青徐宝芳段玉山更多>>; 相关机构：北京师范大学华中师范大学内蒙古师范大学华东师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金陕西省教育科学规划课题国家社会科学基金江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>

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新教材背景下人地协调观的培养研究——以统编高中地理必修教材“情境设计”栏目为例: 《课程教材教学研究（中教研究）》2022年第5期16-20,共5页曹志宏; 人地协调观是我国中学地理课程的核心思想,体现了人与地理环境之间相互协调和发展的关系。20世纪80年代末,我国中学地理课程第一次在报告中明确提出“人地关系”,并将其作为中学地理教材编写的一条主线且始终贯穿于每部教材中;之后各个...; 关键词：中学地理教材中学地理教育高中地理必修教材人地协调观地理课程标准地理课堂教学地理教师

地理核心素养的培养:内容、设计与策略被引量：1: 《课程教材教学研究（中教研究）》2017年第7期3-8,共6页王晓宁; 随着课程改革的深入,“立德树人”、培育“地理核心素养”等热点课改话题已成为广大地理教育工作者关注的焦点。作为学校教育而言,培养地理核心素养的主平台是课堂教学,为此,本文以鲁教版“黄土高原水土流失及其治理”（两课时）的教学...; 关键词：地理教育立德树人课堂教学策略问题情景地理问题正午太阳高度角区域发展合作探究中学地理教材高中地理

“三板”在地理教学中的运用: 《课程教材教学研究（中教研究）》2015年第Z2期53-55,共3页白树丽; 所谓"三板"教学是指地理课堂教学中的板图、板画、板书,它是以黑板作为地理教学图像、文字、符号等信息的载体,具有容量大、连续性强、反应迅速、适应课题广、可更新和远视效果好等优点。地理"三板"教学艺术同地理语言教学艺术相配合,...; 关键词：地理教学地理课堂教学教学媒体地理教师语言教学地理事物板画地理知识轮廓图中学地理教材

地理教学应抓住三个关键环节: 《课程教材教学研究（中教研究）》2013年第Z2期33-34,共2页何福彪; 地理学科文理兼容,点多面广,许多地理名称、地理概念、地理数据、地理规律都要求学生牢固地记下来。如果抓不住关键环节,即使再系统的教学,对于学生来说许多地理事物的名称和空间分布关系仍然会十分模糊。因此,教学中应抓住三个关键环...; 关键词：地理教学地理事物地理知识地理学科中学地理教材地转偏向力教学效果地理名称读图能力等值

地理课程的生活化探究: 《课程教材教学研究（中教研究）》2010年第Z3期4-5,共2页李云峰; 20世纪90年代以来,国际地理教育取得重大突破,出现了一些令人瞩目的新特点、新趋势。《地理教育国际宪章》的制定和推出,对于指导和规范世界各国基础地理教育起到了重要作用。; 关键词：地理课程地理教育中学地理教材地理知识初中地理高中地理地理事物地理问题国际宪章区域地

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