中学地理教师

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中学地理教师应做好“四度”
《新课程（中学）》2018年第8期222-222,共1页唐化兰 
当前，社会赋予了教育和教师更多的责任和权利，也提出了非常高的要求和期望，特别是中学地理教师被赋予的责任更为重大。中学地理教师若要适应社会、适应当前的新课程标准，就要不断地更新教育思想，才能转变地理教育的角度；要注重教...
关键词：中学地理教师 教育观念 教育理论 课堂潜力 
以“四化”构建高效的地理课堂
《新课程（中学）》2016年第6期139-139,共1页周福星 
对地理课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有度、意趣盎然的教学格局,使整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这是现代中学地理教学的显著特点之一。作为自然科学与人文科学结合最紧密的课程——地理课程,如何提高地...
关键词：地理课堂 中学地理教师 教学格局 地理课程 张弛有度 教学流程 学习方式 意趣盎然 地理问题 地理素养 
如何培养学生学习地理的兴趣
《新课程（中学）》2014年第10期40-40,共1页郭丽丽 
作为一名刚加入教师行列不久的年轻教师,我在地理课堂教学中遇到很多问题。在参加工作的四年里,我一直思考并研究的问题是怎么样能将基本的地理课程基础知识与学生灵活而富有创意的思维相结合,使他们对地理课程产生兴趣并激发思考。我...
关键词：地理课程 地理课堂教学 意识倾向 中学地理教师 能将 课堂气氛 板画 地理学科 专业发展方向 课堂教 
对初中地理课程中环境教育的研究
《新课程（中学）》2014年第5期89-89,共1页田军兰 
早春的雾霾天气,再一次提醒我们周围的空气质量越来越差了,提高全民族的环保意识,也成为了我们现在一项刻不容缓的战略任务,而培养初中生的环境意识自然也成为了目前环境教育和可持续发展教育的重要内容。一、地理课程中实施环境教育的...
关键词：初中地理 环境教育 地理课程 可持续发展教育 中学地理教师 环境意识 环境问题 战略任务 空气质量 
中学地理教师如何培养学生的识图能力
《新课程（中学）》2007年第10期43-43,共1页郝晓翊 
中学地理教学需要学生掌握并运用大量不同类型的地图,如何让学生学会读懂地图、识别地图并运用地图是地理教学的重要组成部分。学生识图能力的强弱在一定程度上决定了其地理学习水平的高低。因此,如何培养学生的识图能力十分值得探讨。
关键词：地理教学 识图 绘图 填图 
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