中学信息技术课

作品数：604被引量：468H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈梅王海东李海峰孙方付浩更多>>
相关机构：陕西师范大学内蒙古师范大学山西师范大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学规划教育部重点课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中国信息技术教育x
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
结合项目式学习的中学信息技术课程计算思维培养研究被引量：1
《中国信息技术教育》2023年第24期32-37,共6页叶国平 
本文主要探讨在中学信息技术课程中结合项目式学习的实际做法,分析了计算思维和项目式学习的相关理论基础,阐述了如何结合项目式学习培养学生计算思维能力,并对应构建适用于中学信息技术课程的培养模式,通过实际项目给出该模式在教学实...
关键词：中学信息技术 项目式学习 计算思维 培养模式 
基于STEM视角的中学信息技术课程群建设与实践被引量：1
《中国信息技术教育》2023年第1期39-42,共4页韩冬兵 于晓雅 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于社会情境的中学人工智能课程建设与实践研究”(课题编号:CDAA19074)的阶段性研究成果(立项单位:北京师范大学附属实验中学);北京教育学院“STEM教育与创客教育课程实践研究卓越工作室”项目成果。
在新课程改革持续推进的背景下,作者借鉴STEM教育理念,针对不同类型的学生发展需求,构建了多维度、进阶型的信息技术课程群,并对信息技术学科的教学模式及跨学科的STEAM体验课程做了初步分析与探讨。
关键词：信息技术课程 STEM教育 分类走班 课程建设 
例谈基于项目的信息技术高阶思维培养策略被引量：1
《中国信息技术教育》2021年第3期50-51,共2页王敏 
在信息技术迅速发展的今天,以简单记忆和信息检索为主的低阶思维,在一定程度上容易被人工智能等技术所取代,而高阶思维能力则集中体现了现今时代对人才培养的新要求,符合学生成长的需要,是适应未来社会发展的关键能力。高阶思维对落实...
关键词：高阶思维 项目式学习 学生核心素养 中学信息技术课程 信息技术 信息检索 人工智能 培养策略 
新课程背景下的农村中学信息技术课教学策略
《中国信息技术教育》2014年第18期81-81,83,共2页尹天俊 
本文主要从教学实践方面阐述了新课程背景下,农村中学信息技术课教学实施的策略,旨在促使农村中学教师重视信息技术教学,改进信息技术课堂教学方式,进而促使学生提高信息素养和信息技术综合实践能力。
关键词：新课程 农村中学 信息技术 教学策略 
如何在中学信息技术课中开展道德教育
《中国信息技术教育》2014年第4期139-139,共1页马丽 
网络的迅速发展给中学生的网络道德提出了新的要求。在中学信息技术课程中开展相应的网络道德教育，是一项重要而迫切的任务。信息技术新课程以培养学生的信息素养为主要目标，在教学安排上突出“以学生为本”的指导原则，在知识与技能...
关键词：信息道德 信息技术 渗透 网络 
在中学信息技术课上培养学生的网络自主学习能力
《中国信息技术教育》2013年第9期130-131,共2页陈洁 
随着教育信息化的发展，以网络为核心的自主学习模式得到了广泛应用。本文从多方面思考了如何将培养学生网络自主学习能力的任务融入教学中，使信息技术课不仅能传授学生使用信息技术的基本能力，而且也能使学生掌握在信息化环境中善于...
关键词：网络自主学习 中学信息技术课 信息化环境学习意愿 课堂网络自主学习环境 
中学信息技术课学生学习兴趣的激发策略被引量：1
《中国信息技术教育》2010年第20期22-23,共2页李娜 韩文峰 
对于中学信息技术课，学生们常常是下课铃声一响便飞般涌入计算机教室，抢占“最优”隐蔽位置，第一时间打开电脑。学生们真的这般痴迷计算机课程吗？相信大多数教师心里都清楚学生这种行为，他们把计算机课程当成了一节聊天课、放松课...
关键词：学生兴趣 信息技术课 学习兴趣 激发 中学 计算机课程 计算机教室 学习态度 
中学信息技术课课堂管理面临的困境及应对策略被引量：5
《中国信息技术教育》2010年第4期30-31,共2页姚俊华 刘罡 
中学信息技术教学是理论与实践相结合的教学过程。学科性质的特殊性为课堂管理带来诸多困难，本文分析了中学信息技术课课堂管理存在的问题，提出相应的解决策略，以期改善课堂管理，提高信息技术教学质量。
关键词：信息技术课 课堂管理 策略 
建立小型实验室——中学信息技术课程之“做中学”
《中国信息技术教育》2009年第13期49-49,共1页李伟东 
在日常的信息技术学科教学中，我们通过建立小型实验室的方式，让一部分对信息技术感兴趣的学生在“做中学”，从而调动学生的学习兴趣，培养其分析问题和解决问题的能力，收到了较好的效果。
关键词：信息技术课程 实验室 中学 学科教学 学习兴趣 学生 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部