中职师生

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再谈中职英语音标教学
《中学生英语》2024年第44期165-166,共2页王雷 石全英 
音标教学一直是困扰很多中职英语教师的难题。因为大部分中职学生不能根据单词音标正确读出单词发音,已经严重影响了英语教学和学习的可持续发展,成为了广大中职师生共同的“一块心病”。关于教不教的问题,毋庸置疑,答案是音标必须教的...
关键词：自身教学经验 音标教学 中职英语教师 中职学生 单词发音 可持续发展 中职老师 中职师生 
扎根理论视阈下中职师生信任关系建立的路径研究
《职业教育》2023年第27期45-50,共6页鲍智杨 郭恩来 陈超杰 朱孝平 
中职师生之间的信任关系会显著影响教育教学效果。中职学校普遍建构了数字化管理环境,利用校园访客系统多年来积累的大数据资料,挖掘出一批具有良好师生信任关系特征的教师与学生作为研究样本,采用扎根理论研究方法对师生访谈资料进行...
关键词：中职学校 师生信任关系 数据挖掘 扎根理论 路径模型 
县域中职师生数字素养现状与提升策略
《华夏教师教育》2023年第9期16-19,共4页袁波 
新《职教法》要求“支持运用信息技术和其他现代化教学方式,推动职业教育信息化建设与融合应用”。现阶段,农村中职学校师生数字素养不高,信息化能力函待提升。本文以西部某县域(农村)3所中职学校、6000余学生为研究对象,从外部环境、...
关键词：县域 中职师生 数字素养提升策略 
技能大赛对提升中职师生职业素养的影响——以航空服务职业技能大赛为例被引量：3
《北京工业职业技术学院学报》2022年第4期77-81,共5页于振兴 
为提升教师教育教学能力,激发学生学习专业技能的兴趣,达到“以赛促学共成长,以赛促教同提升”的目的,以全国航空职业院校空中乘务技能大赛和北京市职业院校技能大赛中职组航空服务赛项为例,阐述职业技能大赛对教师教育理念、职业道德...
关键词：技能大赛 职业素养 航空服务专业 以赛促学 以赛促教 
“三梯三阶”构建中职师生成长平台的研究与实践
《职业教育》2022年第32期69-71,共3页林如军 
为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》的精神,以宁波市电工电子专业发展的现状为基础,提出“三梯三阶”的研究和实践路径,梳理并总结了实践经验。通过“三阶三梯”培养模式,健全技能人...
关键词：中职学校 技能人才 培养模式 
扎实推进中职师生思想政治教育工作
《成长》2022年第5期9-11,共3页张晓军 
现阶段,教育行业对师生的思想政治教育给予一定的重视,为了培养技能型人才,教育部门加强了对中职学生的培养力度,提升中职思想政治教育水平。但是,就目前中职学生而言,其心智还不成熟,因此,在一定程度上对外界的事物没有正确的判断力,...
关键词：中职 思政教育 创新 
工匠精神融入中职师生关系共同体的思考被引量：1
《教育艺术》2022年第5期40-40,共1页朱顺 
工匠精神的内涵是精益求精,本文以中职《计算机组装与维护》教学为例,介绍在教学过程中如何通过工匠精神教育,培养学生自主学习能力,构建师生关系共同体。
关键词：工匠精神 中职教育 师生关系共同体 
满足缺失需要 提升德育质量——从心理学角度小议中职师生沟通策略
《广东教育（职教）》2022年第4期71-72,共2页欧东娣 
一、背景中职学生普遍是中考“落榜者”,自尊而又自卑,表现出严重的缺失需要缺乏。究其原因主要有几个方面。其一,家庭影响。十几岁的孩子,缺乏学习驱动力和良好的学习习惯,在各种因素中,家庭的不当教育方式占主要因素。其二,学校因素...
关键词：中职校园 中职学生 德育质量 沟通策略 中职生 发展职业教育 负面情绪 心理学角度 
中职师生技能教学点难度认知调查与分析被引量：1
《职业教育》2021年第33期37-46,共10页郭恩来 朱孝平 
浙江省朱孝平网络名师工作室建设项目“开展真实研究,促进教师主体化成长”。
师生对技能教学点难度的认知直接影响教学方式的选择和学生的学习投入。研究主要聚焦以下内容:一是探索技能难度的量化方法,提取技能难度认知的影响因素,获得技能教学点难度认知选择数据,形成难度值;二是比较教师之间、师生之间在技能...
关键词：技能教学点 难度认知 调查分析 中职汽修 
中职师生自我效能感对英语学业水平考试成绩影响的分析
《花溪》2021年第26期0033-0033,共1页纪细妹 
中等职业学校学生学业水平考试是根据国家及省中等职业学校教学标准及考试要求,由省教育厅组织实施的考试,主要衡量中等职业学校学生达到专业学习要求的程度,是保障中等职业学校教育教学质量的重要措施。学业水平考试成绩是学生毕业和...
关键词：中职师生 自我效能感 英语学业 
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