终身教育思想

作品数：487被引量：728H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：何光全常波王伟杰吕鑫祥赵红亚更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学河南大学四川师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题高层次人才科研启动基金全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=成人教育x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
林德曼终身教育思想的缘起、观点及现实启示被引量：2
《成人教育》2022年第1期12-15,共4页王伟 孙纪磊 
国家社会科学基金教育学一般课题“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”,项目编号为BKA190224。
林德曼终身教育思想缘起于社会变迁对终身教育的吁求,进步主义教育思潮的驱动以及个人终身教育实践的引领,主要包括终身教育是贯穿人一生的学习过程、终身教育是社会生活的必要条件以及终身教育是个人价值的实现形式三个核心观点,为新...
关键词：林德曼 终身教育 成人教育 观点 启示 
回溯孔子终身教育思想——基于现代终身教育理念的视角
《成人教育》2017年第8期1-4,共4页程豪 
现代终身教育理念在复杂多变的社会中生根发芽,并逐渐走向成熟状态。基于现代终身教育理念的视角,站在全球广阔的多元文化维度下,以理解、包容、开放的姿态重温古代圣贤孔子之经典,回溯并深入解读其终身教育思想。在此基础上,阐释其教...
关键词：孔子 终身教育 全纳性 广泛性 终身性 生活性 价值性 
国外成人及继续教育学者 依托尔·吉尔皮
《成人教育》2013年第3期F0003-F0003,共1页何光全 石若兰 
依托尔·吉尔皮（Ettore Gelpi），世界终身教育思想的重要实践者和积极推动者。1933年6月19日生于意大利米兰，2002年3月22日在法国巴黎去世。吉尔皮一生曾做过教师、培训师、社会工作者、国际专家等职业。吉尔皮喜爱用三个词——“意...
关键词：教育学者 “世界公民” 成人 国外 终身教育思想 意大利人 社会工作者 法国巴黎 
巴西尔·阿尔弗雷德·耶克斯利被引量：3
《成人教育》2012年第7期F0002-F0002,共1页何光全 
巴西尔·阿尔弗雷德．耶克斯利（BasiIAIfredYeaxIee），英国成人教育事业的奠基者，终身教育思想的最早提倡者。
关键词：弗雷德 巴西 成人教育事业 终身教育思想 奠基者 提倡者 
终身教育思想对我国成人教育的影响被引量：5
《成人教育》2011年第12期44-46,共3页杨浩 
终身教育思想是当代影响颇为广泛的国际教育思潮之一,它的产生改变了传统的教育观念、教育思想,为教育赋予了全新的认识和理解。终身教育思想对我国成人教育的发展也产生了深远的影响,成为我国改革成人教育,构建终生学习教育体系的指导...
关键词：终身教育 成人教育 成人教育发展 
伊里奇终身教育思想探微被引量：5
《成人教育》2007年第11期11-15,共5页赵红亚 
在社会批判理论、无政府主义理论和马克思社会主义理论影响下,美国教育理论家伊里奇于20世纪70年代初提出"非学校化社会"主张,认为学校教育是导致美国贫困加剧和社会不平等的主要原因,学习就是促进人的自由、平等和人际关系,校外学习更...
关键词：伊里奇 非学校化社会 终身教育 探微 
终身教育思想对教师的要求及其启示
《成人教育》2007年第9期9-10,共2页乔红心 
保尔.朗格朗认为,教师首先是学生的伙伴和合作者;其次,教师应理解终身教育的意义;然后,应教会学生学习;最后,教师应有自我学习的能力。
关键词：终身教育 伙伴和合作者 终身教育意义 学会学习 自我学习能力 
夸美纽斯的终身教育思想评介被引量：3
《成人教育》2007年第8期25-26,共2页陈瑶 
夸美纽斯在其晚年的著作《人类改进通论》中提出了一套完整和严谨的关于终身教育思想的论述。这是历史上最早的对终身教育的系统阐述。笔者根据夸美纽斯对人生阶段的划分,重点总结了其成人学校和老年学校两个阶段的教育思想,并对此提出...
关键词：夸美纽斯 七级终身教育思想 成人学校 老年学校 
终身教育思想对高校教师的新要求被引量：2
《成人教育》2006年第8期51-52,共2页刘培蕾 
终身教育体系的创建要求高校必须认识到自己的任务和作用,真正以终身学习为导向,同时也对高校教师提出了新的要求:高校教师必须成为终身学习者,高校教师必须正确处理学术与教学的关系,高校教师必须高度重视教学方法和教学组织的改进,高...
关键词：终身教育 终身学习 高校 教师 教学方法 教学组织 
论陶行知的终身教育思想被引量：3
《成人教育》2003年第12期3-4,共2页赵红亚 
主要受杜威“教育连续性”观点的影响,在陶行知的教育著述中,蕴含着非常丰富的终身教育思想。诸如,教育不是“短命教育”,而是持续终身的过程;教育不是少数人的教育,而是全民的全程教育;教育的重点是培养人的主体性;教育应该与生活融合...
关键词：陶行知 终身教育 教育思想 主体性教育 成人教育 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部