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基于行业需求的全媒体运营专才协同培育策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期029-032,共4页孙阳 
随着媒体融合的加速推进,全媒体运营成为传媒行业的新趋势。全媒体运营的出现,是媒体融合发展的必然结果,也是传媒行业转型升级的重要方向。基于此,本文旨在探讨基于行业需求的全媒体运营专才协同培育策略,通过分析当前全媒体运营的问题...
关键词：全媒体运营 协同育人 路径探索 
高校大类招生培养中的竞争与合作
《高教学刊》2024年第34期7-10,共4页刘飞 罗均 何彦 
2022年度重庆市教改重点项目“大类招生背景下机械工程专业卓越人才培养研究与实践”(222014);2022年度重庆市教改重大项目“新工科背景下机械工程特色方向人才培养研究与实践”(221002)、“新工科视域下智能制造‘知识-能力-素质’三维一体创新型人才培养与实践”(221001)。
大类招生培养是近年来高校采用的主要招生培养方式,其较好地适应以交叉性、创新性、多样性为典型特点的高等教育变革。大类招生是实现通识教育和专才教育相结合,促进学生全面发展和个性化发展的重要途径。通识、交叉、多样的培养特点,...
关键词：大类招生 合作与竞争 人才培养 通识教育 专才教育 
变“小才”为“大才” 变“良才”为“优才” 柴里煤矿多维度培育帅才、专才、匠才
《班组天地》2024年第12期86-87,共2页刘光贤 张同辉 
近年来,山东能源枣矿集团柴里煤矿坚定实施“人才兴企”战略,把“人才资源”作为第一资源,把“人才培养”作为第一要务,大力实施强基计划,聚焦“三才”培养目标,并进行素质综合评价和双向考核,不断推进干部职工队伍建设专业化、科学化...
关键词：干部职工队伍 三才 柴里煤矿 青年人才队伍 人才培养 多维度 第一要务 培养目标 
工业4.0时代中国香港职业专才教育产教融合的目标、举措与启示
《福建教育》2024年第44期35-42,共8页钟亦洋 
随着工业4.0时代的到来,中国香港职业专才教育进入新发展阶段,需要继续深化产教融合以加强学生就业、助力青年发展、为企业提供合格的人力资源、提升院校办学质量、服务地区“再工业化”“新型工业化”建设和“八大中心”建设。为了实...
关键词：中国香港职业专才教育 产教融合 工业4.0 
区域国别研究人才培养新论被引量：2
《学术前沿》2024年第10期17-29,共13页汪诗明 
国家社会科学基金中国历史研究院重大历史问题研究专项2023年度重大招标项目“大洋洲历史文献整理与研究”的阶段性成果之一,项目编号:23VLS028。
区域国别学正式成为交叉学科门类下的一级学科,为区域国别研究人才的培养提供了制度上的保障,也创造了有利于人才成长的良好学术氛围。人才培养与学科内涵及功能之间有着内在的逻辑关联:人才培养模式在很大程度上是由学科内涵形塑的,学...
关键词：区域国别学 学科建设 人才培养 通才 专才 
中国香港职业专才教育发展历程与展望被引量：2
《世界教育信息》2024年第3期3-7,共5页王建国 
随着香港地区产业与社会的发展,自1864年首次提供职业专才教育以来,香港地区的职业专才教育经历了四个发展阶段。在贡献人力资源、降低青年失业率、作出显著经济贡献、产生积极的社会影响方面助力香港地区发展。面对人工智能背景下的产...
关键词：中国香港教育 职业专才教育 职业教育 
美国中小学拔尖创新性人才培养策略
《北京教育（普教版）》2023年第11期18-20,共3页李先军 
习近平总书记在二十大报告中强调,要“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。在人工智能时代,人才的评价标准发生了变化,除了评价学生对知识的掌握水平,更为重要的是考察学生的创新能力。美国非常重视天才和专才教育,一直...
关键词：拔尖创新人才 创新性人才培养 美国中小学 专才教育 因材施教 评价标准 学习者中心 个性化 
苏职大:融合产业培育职业专才
《民生周刊》2023年第17期25-27,共3页罗芳菲 
“围绕产业建学院,实现教学过程与地方产业和企业的良性互动,达到教育与产业、人才与市场、学业与就业无缝对接。”在苏州市职业大学,机电工程学院是一张王牌。这里的学生大多是同档考生中的佼佼者,冲着苏州地区产业高度发达、学校学院...
关键词：机电工程学院 无缝对接 苏州地区 高就业率 发展的教育 实现教学 产业培育 学业与就业 
做通才还是专才
《领导文萃》2023年第11期114-116,共3页  马艳(译) 
我经常给年轻人提供一些与职业规划有关的建议,帮助他们实现职业理想。无论他们有什么学历、从事什么工作,他们都经常问我:“我应该做个通才还是专才?”我的回答是,最好不要轻易给自己定性,哪个极端都不好。快速发展的技术、超出我们掌...
关键词：专才 知识储备 复合型人才 职业规划 职业生涯 多面手 通才 年轻人 
人的同异与教育的同异
《教师博览（上旬刊）》2023年第5期62-64,共3页 潘光旦(译) 
本文指出,无论采取通才教育还是专长教育,大多数受过中等学校以上教育的人,都没有充分得到教育的实惠。通才教育难以取得效果,因为天资高的人毕竞只占极少数;而专才教育则使人只通晓某一领域的知识,其他领域的常识又非常遗乏。作者认为...
关键词：通才教育 专才教育 中等学校 同异 因人而异 专长教育 取得效果 观察员 
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