专才教育

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建筑教育通专之辩被引量：3
《时代建筑》2020年第2期1-1,共1页支文军 
高等教育由欧洲中世纪大学演变而来,民国时期西风东渐,中国高等教育掀起培养通才之风。建国之后,为加快现代化建设,高等教育明确规定注重培养"专门人才",以学科、专业或职业需要为根据,"专才"教育成为中国高等教育的主流模式。改革开放...
关键词：欧洲中世纪大学 高等教育 专才教育 通才教育 通识教育 加快现代化 文化素质教育 应运而起 
论现行教育模式的完善与杰出人才的培养
《成才之路》2015年第7期10-11,共2页朱琳 张力 
著名科学家钱学森曾提出一个严肃的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？社会各界的有识之士也一直在积极地探索这一课题。分析在现行人才培养模式下为什么培养不出杰出人才的原因,提出倡导素质教育、注重全才教育与专才教...
关键词：培养模式 应试教育 素质教育 全才教育 专才教育 
论现行教育模式的完善与杰出人才的培养
《成才之路》2015年第2期38-39,共2页朱琳 张力 
著名科学家钱学森曾提出一个严肃的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才。社会各界的有识之士也一直在积极地探索这一课题。分析在现行人才培养模式下为什么培养不出杰出人才的原因,将应试教育与素质教育相结合、全才教育与...
关键词：培养模式 应试教育 素质教育 全才教育 专才教育 
论现行教育模式的完善与杰出人才的培养
《学理论》2012年第25期96-97,共2页朱琳 张力 
著名科学家钱学森曾提出一个严肃的问题:为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?社会各界的有识之士也一直在积极地探索这一课题。分析在现行人才培养模式下为什么培养不出杰出人才的原因,提出了应试教育与素质教育相结合、全才教育...
关键词：培养模式 应试教育 素质教育 全才教育 专才教育 
60年来大学课程体系改革指导思想的转变被引量：2
《福州大学学报（哲学社会科学版）》2010年第4期96-102,共7页陈兴明 
大学课程体系的变革都是在一定的教育思想指导下进行的,引起课程体系变革的内外部各种因素先是转化成一定的指导思想,再通过指导思想来推动课程体系的转变。新中国成立初期,形成了指导我国大学课程体系变革的专才教育思想,20世纪80年代...
关键词：大学课程 课程改革 专才教育 素质教育 
我国高校课程与教学改革三十年——历程、经验与瞻望
《国内高等教育教学研究动态》2009年第11期5-5,共1页
一、从专才教育到通识教育：高校课程与教学改革的思想演进 改革开放30年来，比较有影响的高等教育的思想包括：1．专才教育思想：专才教育是指以培养具有某一学科的基本理论、知识和技能，能够从事某种职业或进行某个领域研究的人才为...
关键词：教学改革 高校课程 素质教育思想 创新型人才 经验 专才教育 培养目标 创新教育思想 
书法基础教育中若干观念辨正被引量：2
《中国书画》2005年第11期181-183,共3页常汉平 
这里所说的书法基础教育,或称基础书法教育,其对象系指中、小学生。目前中国高等书法教育发展势头迅猛,基础书法教育则异常滞后,书法素质教育课尚未普遍纳入中、小学常规教学范围。欲振兴书法基础教育,必须对其中诸多似是而非的观念予...
关键词：观念问题 高中美术 常规教学 素质教育课 天赋说 专才教育 就业竞争 优先录取 教育课程体系 技法训 
实施素质教育要处理好几个关系
《教育情报参考》2004年第6期27-29,共3页黄朝宾 
应试教育的弊端之一，就是注重英才教育而忽视通才教育，对成绩优秀的学生倍加呵护和重点培养，其他学生则不被其视为人才而受到漠视甚至被放弃。这种错误的人才观和做法否定了人才的普遍性，实质是埋没人才。结果不能适应当前社会职业...
关键词：素质教育 通才教育 专才教育 教育评价 考试 教学活动 
实施素质教育要处理好几个关系
《教育探索》2004年第2期57-59,共3页黄朝宾 
由于一些学校和教师对素质教育的内涵认识不深,以致在实施过程中割裂了通才教育与专才教育、评价与考试、减负与增质、教学与课校外活动、教师主导作用与学生主体作用、学校与家庭和社会的关系,影响了素质教育的效果。因此,要确保素质...
关键词：素质教育 通才教育 专才教育 教育评价 考试制度 
通识教育实施困境及其新理念被引量：2
《达县师范高等专科学校学报》2003年第1期107-108,共2页李猜 
目前大学里虽然提倡通识教育 ,但由于教师、学生、资源等多方面的原因 ,其实施存在一定困难 。
关键词：高等教育 通识教育 终身教育 专才教育 素质教育 教育理念 
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