自我探索

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数学区中教师的“支持策略”初探
《考试周刊》2017年第48期124-124,共1页廖婉瑜 
数学区域活动具有教学属性,但相较集体教学活动而言,它独立、分散,更加自由、自主。在《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下,区域活动的开放性对教师的专业能力提出了新的要求和挑战。教师应该处于什么样的角色和地位?如何采用恰当的方...
关键词:数学区域活动 教师支持策略 自主学习与自我探索 
幼儿园区域活动中教师的角色定位被引量:1
《考试周刊》2016年第25期191-191,共1页陈丽婷 
幼儿园区域活动是一种小范围的活动,是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动。研究表明:区域活动是教师根据教育目标和儿童的兴趣、需要而组织的,具有探索性和操作性的环境。幼儿在较自由的环境中可自主选择活动材料和内...
关键词:角色定位 幼儿活动 个体差异 自我发现 教育目标 选择活动 自我探索 幼教工作者 游戏活动 发展层面 
解放幼儿的眼,解放幼儿的手——以小班科学活动《洗洗鹌鹑蛋》为例
《考试周刊》2015年第37期196-196,共1页胡婷婷 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学领域目标的表述具有鲜明的时代特色和全新的教育理念,如"能运用各种感官,动手动脑,探究问题"、"能用适当的方式表述交流探索的过程和结果"等使我们强烈感到:科学教育的价值取向不是注重知识...
关键词:鹌鹑蛋 教育指导纲要 领域目标 自我发现 西湾 教育理念 价值取向 操作材料 观摩活动 自我探索 
在高中信息课程教学中培养学生的自主学习能力
《考试周刊》2015年第36期129-129,共1页眭炜 
在日常教学实践中,如果要提高学生的自主学习能力,就必须搭建一个自主学习的平台,这样才能激发学生自主学习的动机,当然还要千方百计地调动学生的自主学习积极性。 一、在教学实践中构建自主学习教学模式 所谓自主学习教学模式,是指...
关键词:自主学习 学习活动 合作学习方式 自我审视 建构主义理论 归因理论 成功归因 自我探索 归因方式 自我选择 
“课堂探讨”让学生更优秀
《考试周刊》2014年第70期93-93,共1页杨红 
一、案例背景 传统英语教学采用“填鸭式”的教学方法,老师“一言堂”,学生听得昏昏欲睡,这种课堂教学模式的弊端是显而易见的。新课程改革要求老师改变以单纯传授书本知识为主的教学模式,鼓励学生积极尝试和自我探索。然而在教学...
关键词:课堂教学模式 学生讨论 传统英语教学 新课程改革 教学方法 书本知识 自我探索 教学实践 
在数学课堂教学中培养学生的创新能力被引量:1
《考试周刊》2009年第48期90-90,共1页高国兰 
学习知识唯一的正确方法是实行再创造。苏霍姆林斯基指出:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神世界中,这种需要特别强烈。”困此,凡是学生能够自己学的,自己想的...
关键词:数学课堂教学 学生 创新能力 培养 苏霍姆林斯基 学习知识 精神世界 自我探索 
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