综合课程改革

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蔡呈腾:“建构”融入人文内核的科学教育
《教育家》2023年第16期30-32,共3页王梓霖 
30多年前的一天,浙江省人民政府的会议厅里气氛严肃,一场由分管教育的副省长组织,省内学科专家参与的讨论会正激烈地进行着。他们争论的焦点是当前的基础教育综合课程改革是否还要继续下去。那时,浙江省内一些地区已推行了几年的综合课...
关键词：基础教育 综合理科 浙江省人民政府 综合文科 学科专家 学科合并 综合课程改革 中考 
新中国综合课程改革的回顾与展望被引量：10
《中国教育科学（中英文）》2020年第3期35-47,共13页李臣之 纪海吉 
国家社会科学基金教育学2019年度国家一般课题“粤港澳大湾区中小学国家认同教育课程共生研究”(项目编号:BHA190130)。
新中国成立70年来,我国学校综合课程改革经历了曲折调整、试点重建、区域实验、整体推进、深化发展五个阶段,各有鲜明特点,印刻着时代烙印。综合课程未来发展需要进一步平衡“分”与“合”的关系、课改要求与家长舆情之间的关系,强化校...
关键词：新中国 综合课程 回顾与展望 
澳大利亚基础教育综合课程改革的动向与启示被引量：7
《外国中小学教育》2019年第11期65-72,共8页杜文彬 
2016年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于核心素养的课程整合”（项目编号：16JJD880022）的研究成果
为回应21世纪社会变革对于中小学生综合能力发展的时代要求,澳大利亚开展了以“共通能力”为主线的综合课程改革运动。通过科内整合、相关课程、主题课程等整合策略的采用,澳大利亚构建了多元化、多层次的综合课程体系。在澳大利亚整个...
关键词：综合课程 课程理念 共同参与 课程资源库 
基于对分课堂教学模式的汉语综合课程改革初探被引量：1
《文化创新比较研究》2019年第20期97-98,共2页于玥 
普林斯斯顿大学心理学博士、复旦大学心理学科带头人张学新教授就高校课堂存在的主要问题,在多年教学实践和理论思考的基础上,于2014年提出'对分课堂'的教学改革新模式,一时间在学界引发极大关注,相关理论研究层出不穷,但是,对于来华留...
关键词：对分课堂 汉语教学 课程改革 
培智学校义务教育综合课程改革探析——以北京市朝阳区安华学校为例
《现代特殊教育》2019年第7期14-17,共4页梁吉利 傅王倩 李霞 李雁 
北京市朝阳区教育委员会基层单位2018年专项资金项目“培智学校义务教育综合课程实施的研究”的阶段性研究成果之一,项目号:2018-901127-0022
综合课程是培智学校义务教学课程改革的重要趋势之一,它契合了培智学校课程“生活化”的取向,符合培智学校学生的认知发展特点及参与社会的需求。北京市朝阳区安华学校自2006年开始第一轮综合课程改革,并于2015年开始全学科课程综合的...
关键词：培智学校 义务教育 综合课程 
反思和研究并重推进浙江课程建设——在综合课程改革座谈会上的讲话
《浙江教学研究》2019年第1期4-5,共2页韩平 
浙江江的综合课程是中国课程改革历史上浓墨重彩的一笔。三十年来浙江的综合课程经历了决策与试点、相持与推进、转型与成熟、深化与发展的变革历程。在2018年10月的“风雨激荡三十年——浙江省综合课程改革三十周年”座谈会上,一大批...
关键词：课程改革 浙江省 座谈会 课程建设 综合课程 三十周年 三十年 决策者 
浙江的综合课程改革有五个特点
《浙江教学研究》2019年第1期6-8,共3页李明 
今天的这个会议让我特别感动,也特别激动。一是感受到参与改革的热情,和让人感动的敬业精神和担当精神。大家在谈自己的感受和回顾的时候,就像把自己特别喜欢的宝贝孩子展示到大家面前,跟大家分享这个孩子多么优秀。虽然在这个过程中也...
关键词：课程改革 浙江 担当精神 敬业精神 孩子 影响力 感受 宝贝 
浙江课程改革的坚持与探索——综合课程改革座谈会发言节选
《浙江教学研究》2019年第1期12-17,共6页邵宗杰 游铭钧 戴莲康 韦志榕 韩颖 唐少华 郭海平 
浙江的综合课程改革从开始到全面实施,经历了风雨激荡的过程。在此期间,教育部、浙江省教委、浙江省教委教研室以及出版集团各位领导都付出了努力,为推动综合课程的落地实施做出了卓越贡献。几位改革的亲历者(决策者、设计者、推动者、...
关键词：课程改革 浙江省 节选 座谈会 教委教研室 出版集团 综合课程 教育部 
如何看待浙江综合课程改革?
《基础教育课程》2019年第2期8-13,共6页刘青松 刘芳 
初中《科学》和《历史与社会》课程,是我国义务教育课程设置实验方案中的两门综合课程。成规模选用实施了综合课程的地区是我国的浙江省事实上,浙江省自1988年就启动了综合课程的实验,至今已有30年的历史。在新时期,如何重新审视当年综...
关键词：课程改革 浙江 综合课程 实验方案 《科学》 课程设置 义务教育 参与者 
探索中国特色的综合课程改革之路--浙江省综合课程改革30年回顾与总结
《人民教育》2018年第24期37-40,共4页无 
2018年是中国改革开放40周年,也是浙江省探索实施综合课程改革30周年。浙江综合课程改革走过的30年充满风风雨雨,也曾一度面临质疑,但经过初期的碰撞和较量,终于冲破各种阻力在浙江站稳了脚跟。现在,回顾浙江省综合课程改革所经历的决...
关键词：课程改革 中国特色 浙江省 30年回顾 义务教育 改革开放 改革历程 
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