综合英语课

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生态语言学视域下综合英语课堂的构建研究被引量：1
《科教文汇》2021年第16期176-178,共3页王召军 
该文探究了生态语言学视域下的英语专业综合英语课堂教学,指出了综合英语课堂教学中的生态失衡现象及失衡表现,提出了构建生态化综合英语课堂的策略,以期为后续的综合英语课程改革提供借鉴。
关键词：生态语言学 综合英语课堂 生态失衡 教学策略 
综合英语课程网络教学平台一体化建设有效性研究——以平顶山学院为例被引量：1
《科教文汇》2018年第36期150-152,共3页毛晋华 
综合英语课程是英语专业本科阶段的专业必修课,时长跨越本科一二年级四个学期,是基础性专业课程。为达到普通高等学校本科专业类教学质量国家标准的要求,平顶山学院引进了超星网络教学平台,使综合英语教学不再局限于课堂教学的范围内,...
关键词：综合英语课程 网络教学平台 研究 
“旅游综合英语”课堂学习共同体教学设计案例——游在丽江古城被引量：1
《科教文汇》2018年第31期172-173,共2页孔娜 
天津商务职业学院2018年度院级科研项目<旅游综合英语>课程构建学习共同体的可行性研究(课题批准号:TCC2018YB02)
本次教学设计选取"旅游综合英语"课程中的"游在丽江古城(A Tour i n t he Ol d Town of Li j i ang)"这一单元为案例,全程使用"蓝墨云班课"教学平台,以由四人组成的"课堂学习共同体"为组织形式展开课堂教学,教学时间为90分钟。本设计力...
关键词：课堂学习共同体 蓝墨云班课 教学设计 
独立学院英语专业“综合英语”课程形成性评价体系构建被引量：1
《科教文汇》2017年第34期181-182,共2页祁杰 
嘉兴学院南湖学院课堂教学改革研究项目阶段性成果。项目名称:网络环境下独立学院"综合英语"课程的立体化教学模式研究
"综合英语"课程作为英语专业的专业核心课程,对提高英语专业学生的英语实际应用能力有着十分重要的作用。该课程构建以形成性评价为主的课程评价体系,有助于提高课程教学质量,培养英语专业学生的英语实际综合应用能力。
关键词：独立学院 英语专业 综合英语 形成性评价 
英语专业综合英语课程形成性评价模式研究——以保定学院商务英语专业为例
《科教文汇》2014年第5期73-74,共2页范淑娟 刘银霞 
保定学院2011年校级课题:形成性评价在高职高专综合英语教学中的运用研究--以保定学院为例;课题编号:2011J10;项目类别:青年基金
综合英语课程是英语专业的一门基础必修课,采用积极有效的评价模式对学生英语综合素质的提高尤为重要。本文通过问卷调查、课堂观察及访谈等形式分析了目前教学评价中的问题,对形成性评价模式进行研究。
关键词：综合英语 形成性评价 研究 
浅析英文原声电影欣赏与综合英语课堂教学被引量：1
《科教文汇》2009年第3期165-165,共1页夏茜 
电影是文化产品,孕育着丰富的文化背景。英文原声电影欣赏在综合英语教学中对学生的记忆、交往、学习环境的营造、学习情绪的调动都有着非常重要的作用。这种教学方式可以进一步提高学生在语音、用词、会话、思维和文化等方面的英语应...
关键词：英文原声电影 综合英语 生动 活动 
“最近发展区”理论对综合英语课程教学的启示被引量：1
《科教文汇》2008年第34期142-143,共2页李波 
"最近发展区"是指学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距,最佳教学效果产生于最近发展区。综合英语课程在高等学校英语专业各课程中占重要的地位,因此该课程的任课教师尤其应该在理解学生认知水平的基础上,考虑学生的最近发展区、...
关键词：最近发展区 合作学习 英语教学 
论综合英语课程课堂教学的重心被引量：3
《科教文汇》2007年第10S期93-93,共1页卞树荣 
南京人口管理干部学院2007年院级科研课题研究成果之一
对于综合英语课程的课堂教学重心问题目前还存在着不同的认识。本文指出影响其教学重心的几个因素,同时阐述该课程教学中教师所应把握的重心。
关键词：综合英语 课堂教学 重心 
浅析综合英语课的写作教学
《科教文汇》2007年第04S期59-60,共2页朱琳 
综合英语(也称英语精读)课是专业英语教学的一门主干课程,其任务是对学生进行听,说,读,写,译的综合训练,培养他们综合运用英语的能力.写作训练是综合英语课总体教学中的一个必不可少的有机组成部分,是综合英语课教学分内的任务.在教学...
关键词：综合英语课 写作教学 
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