组织学实验教学

作品数：101被引量：311H指数：8
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相关作者：李银生韩金红刘同慎李冰张晓东更多>>
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相关期刊：《解剖学报》《科技视界》《中国医学教育技术》《中华医学研究与实践》更多>>
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组织学数字切片教学网络系统:应用、回顾与反思
《中国医学教育技术》2024年第5期644-649,共6页霍涌玮 路明 车金 张秉义 郑黎明 张晓田 罗文娟 田宏 
数字化技术的飞速发展使组织学实验教学迈向数字化新局面。高清数字切片规避传统玻璃切片的弊端,能够实现永久保存切片信息,并在互联网支撑下构建数字切片教学网络系统,极大地提升了教学效率,为医学教育和科学研究注入新的活力。本研究...
关键词：数字切片 组织学实验教学 回顾与反思 
基于显微数码互动混合线上线下的组织学实验教学实践被引量：1
《中国教育技术装备》2023年第18期112-114,共3页秦海霞 韩菲 李雅静 尉茜 
乌兰察布医学高等专科学校校级教育教学改革项目(WLCBYZ202209)。
探讨显微数码互动系统混合线上线下教学在护理班组织学实验教学中的教学效果,发现显微数码互动+线上线下混合式教学能提高组织学实验课的教学质量,促进学生理论成绩及专业素养的提高,是符合医学生培养需求的教学新模式。
关键词：显微数码互动系统 线上线下混合式教学 组织学实验教学 
一种可观察小鼠小肠全长的切片制备技术
《解剖学杂志》2023年第3期254-256,共3页梁艳清 叶晓霞 吴民华 胡利 衣艳梅 张标 何攀峰 
国家自然科学基金(81873885);国家级大学生创新训练计划项目(202210571027)。
制备小肠组织切片以观察其组织结构特点和小肠各段的变化和结构差异,是组织学实验教学和动物实验组织学研究中的一种常规方法。由于小肠是一种较长、连续而迂曲的肌性管道,并且各段粗细不均、不易固定成形,因此肠管修切多采用局部横切...
关键词：组织结构特点 动物实验 制片方法 组织学实验教学 局部结构 组织切片 结构差异 小肠 
显微摄像活动在组织学实验教学中的实施及其意义
《基础医学教育》2023年第2期150-153,共4页蓝永洪 齐亚灵 张彦慧 崔志刚 
海南医学院教育科研课题(HYYB202124);海南医学院“课外教学活动”基金资助项目(2021-61)。
随着智能手机的广泛应用,手机摄像在日常生活中随处可见。为了完善组织学教学模式,课题组选择未列入实验教学课堂的数字切片为对象,以课外教学活动的方式组织学生用手机拍摄电脑屏幕上切片的显微图片,并将其插入电子文档中加以标示和描...
关键词：组织学 实验教学 显微摄像 
组织学实验教学中导入临床相关知识的实践和探索
《科技视界》2022年第2期86-87,共2页蓝永洪 齐亚灵 张彦慧 崔志刚 
海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2019ZD-17);海南医学院教育科研课题(HYYB202124)。
组织学是一门基础医学课程,其实验教学中适当导入临床相关知识,将组织学知识与临床应用有机结合,不仅可以激发学生学习兴趣,加深学生对组织学知识的理解,还可以培养学生的临床思维能力,为其今后从事临床工作奠定坚实的基础。
关键词：组织学 临床应用 实验教学 基础课程 
线上线下与显微数码互动混合式教学在护理专业组织学实验教学的应用被引量：27
《护理学杂志》2020年第16期71-74,共4页司晓丽 陈彦文 王琳欣 李婧 刘珊珊 马少玉 郭超 
甘肃中医药大学一流本科课程教学研究与教学改革一般项目(2019XJYLKC-65);甘肃省教育科学规划“疫情与教育”专项课题(GS[2020]GHBYQ052)。
目的探讨线上线下与显微数码互动混合式教学在护理学专业组织学实验教学改革中的应用效果。方法将护理专业学生48名随机分为对照组(n=24)与实验组(n=24),两组学生分别在组织学实验课中实施传统教学和线上线下+显微数码互动系统混合式教...
关键词：组织学 线上线下教学 显微数码互动系统 混合式教学 护理教育 
数字切片在组织学实验教学中的运用及体会被引量：3
《课程教育研究》2020年第5期173-174,共2页吴民华 叶晓霞 张标 衣艳梅 
广东医科大学教育教学研究课题(2015018)。
探讨数字切片在组织学实验教学中的运用效果,并展望该技术的应用前景。本研究把数字切片引入组织学实验教学,通过学生问卷调查及实验成绩分析等,探讨数字切片在组织学实验教学中的作用。结果表明数字切片运用能提高学生的学习兴趣和实...
关键词：数字切片 组织学 实验教学 
多元教学新模式在卓越医师组织学实验教学中的探索被引量：3
《中国组织化学与细胞化学杂志》2020年第1期102-106,共5页郑慧媛 苏军龙 王兰 王晓龙 崔媛媛 赵璇 
西安医学院本科教学改革研究重点项目[2016JG-10]。
按照卓越医师人才培养目标的要求,结合组织学课程的特点,我们团队尝试构建TBL(基于团队的学习方法)+LBL(传统讲授式教学)+互助式教学相结合的多元实验教学新模式,同时利用"对分易"教学平台作为辅助教学手段引入到教学中,取得了较好的教...
关键词：TBL LBL 互助式教学 多元教学模式 组织学 实验教学 卓越医师 
“当堂对分”教学模式在医学组织学实验教学中的应用被引量：2
《西部素质教育》2019年第23期158-159,共2页李金平 饶亚娟 宫晓洁 农林琳 
2019年度广西职业教育教学改革研究项目“大健康背景下护理高职专业组织学与胚胎学混合式教学模式应用探索”资助(编号：GXGZJG2019A039);桂林医学院2019年思想政治理论课教育教学研究专项课题重点项目资助(编号：2019SZ02)
文章首先阐述了"当堂对分"教学模式的概念,然后分析了"当堂对分"教学模式在医学组织学实验教学中的具体应用,最后总结了"当堂对分"教学模式在医学组织学实验教学中应用的优势及应注意的问题。
关键词：“当堂对分”教学模式 医学组织学 实验教学 
雨课堂在医学组织学实验教学中的应用及效果分析被引量：23
《解剖学报》2019年第5期667-671,共5页高杰 胡蓉 李红 苏敏 
贵州省优秀青年科技人才培养对象专项资金[黔科合人字2015(07)号];贵州省普通高等学校科技拔尖人才支持计划(黔教合KY字[2016]071号);贵州医科大学教学内容与课程体系改革项目
目的探讨雨课堂在医学组织学实验教学中的适用性及其效果分析。方法将2017级126名学生随机分为雨课堂教学组(n=63)与传统教学组(n=63),两组学生分别在组织学实验课中实施传统教学和雨课堂教学,并对两组的学生从问卷调查、切片考核和理...
关键词：雨课堂 组织学 实验教学 教学模式 
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