作文能力训练

作品数：32被引量：4H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：孔迪孙利峰张良金诸灵康黄亚霞更多>>
相关机构：东北师范大学南通市第三中学广西师范大学常熟市尚湖高级中学更多>>
相关期刊：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》《科学咨询》《当代教育》《文学教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学生自主修改作文能力训练
《师道（教研）》2024年第3期161-161,共1页黄爱婵 
广州市教育科学规划课题(2022年度能效专项课题)“‘双减’背景下指导学生自主修改作文的策略研究”(课题编号:202214176)研究成果。
一、激发兴趣,培养自改意识1.引经据典,认识重要性在作文教学中,为了唤起学生自主修改的强烈愿望,我会有意识地去熏陶学生“文章不厌百回改”。我经常给学生讲述名家修改作文的故事或者名人名言,他们对自己的诗文都下功夫修改,所以在行...
关键词：自主修改 作文教学 名人名言 修改作文 小学生 激发兴趣 重视修改 引经据典 
浅谈在小学语文讲读课文教学中有效进行作文能力训练的实践研究被引量：1
《人文之友》2019年第20期263-263,共1页罗康程 
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,在小学语文讲读课文教学中进行有效写作能力训练,通过读与写的整体设计,根据不同的学段穿插"造句延伸""、摘抄仿写""、叙述课堂"、"节外生枝""、续、扩、改写""、收获清单"和"读...
关键词：讲读课文 作文能力训练 
小学语文兴趣培养与作文能力训练
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第49期125-125,共1页刘浩 
本文对小学语文兴趣培养与作文能力训练进行研究. 首先, 阐述了小学语文的意义. 其次, 结合实际生活, 分别从兴趣培养和作文能力训练这两个角度进行分析.
关键词：小学语文 兴趣培养 作文能力 
小学生作文能力训练方法
《小学生作文辅导（读写双赢）》2017年第1期26-26,共1页涂慧英 
作文教学一直是小学语文教学中的一个难点，是每个语文教师在教学中都感到比较“头疼”的事。学生写作水平的高低，又是小学生语文水平及综合能力高低的一个重要标志，同样也反映出教师语文教学水平的高低。很多学生不知道如何去写作，...
关键词：小学生 作文能力训练 方法 
高考作文与“绿色”随笔快乐互动
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2015年第9期139-140,共2页丁玉英 
一、学生高考作文的现状 高考作文是高中语文教学的重要内容，作文的成功与否直接关系到语文考试的成败。但奇怪的是，在高中的语文教学中，作文教学却日益边缘化。教师无明确的作文教学计划，教学的随意性较大，没有系统性和目的性，...
关键词：高考作文 “绿色” 高中语文教学 快乐 随笔 作文能力训练 语文考试 作文教学 
作文教学与其他学科的交互整合
《江西教育（教学版）（B）》2015年第7期57-58,共2页马之军 吕兰兰 
整合就是将系统中的相关要素经过整理、组合、协调,在整体化的基础上产生重组效应,从而发挥出系统更大的功能.作文整合着眼于学科教学与作文能力训练的共同点,把作文和学科学习相联系起来,不仅拓宽了学生的写作素材,创设了丰富的写作情...
关键词：作文教学 整合 其他学科 交互 作文能力训练 学科教学 学科学习 写作素材 
小学语文兴趣培养与作文能力训练被引量：1
《求知导刊》2015年第14期127-127,共1页张志英 
兴趣是学习的关键,如果学生没有兴趣,就无法认真学习并坚持下去。尤其是对小学生来说,新鲜和好奇是他们的特点,如果对语文学习不感兴趣,那么语文教学就会存在大问题。本文分析了学生的小学语文兴趣培养的有效方法,通过多媒体教学、突出...
关键词：小学语文 兴趣培养 作文能力训练 
语文兴趣培养与作文能力训练
《成才之路》2015年第7期49-49,共1页赵萍 
分析语文兴趣培养的现状,探讨兴趣培养和作文能力训练的关系。兴趣有利于提高作文能力训练的效果,增强学生的写作水平,作文能力训练也可以培养学生的兴趣,从而有益于学生语文阅读等其他方面的学习。最后提出兴趣培养与作文能力训练的有...
关键词：小学语文 兴趣培养 作文能力 训练 
高中作文教学探究
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第10期60-60,共1页李燕 
一、高中语文作文教学现状 1．教师对作文教学不重视，作文教学的计划不明确 不少教师上作文课没有作文教案。作文教学没有明确的目的、没有明确的难点、重点，完全随心所欲。整个学期就按学校要求，仅满足于作文的次数，根本不去管...
关键词：高中作文 教学探究 作文教学 作文能力训练 学生写作 教学现状 高中语文 作文教案 
八年级作文训练安排
《现代教学》2013年第9期33-33,共1页诸灵康 
我们把八年级作文能力训练的主线定为“言之有理”，即在作文中侧重于生活的感悟，注重事理的领悟和主旨的揭示，学习运用以小见大的方法，同时插入小说创作、诗歌创作、编写课本剧、改写课文、说明文写作、议论文写作、小说鉴赏等内容...
关键词：作文能力训练 八年级 训练安排 感悟生活 议论文写作 以小见大 诗歌创作 小说鉴赏 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部