作文升格

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高中语文读写评融合的实践
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第11期60-61,共2页陈蔚文 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“‘三新’背景下高中语文读写评融合教学实践研究”(课题号:XJK22CJC083)成果。
语文教学的核心在于培养学生听、说、读、写的能力,其中学生读写能力的培养至关重要。学生只有通过多阅读经典作品,才能夯实思想基础,写出真情实感。读写后,多种评改方式促进学生作文升格,使学生提升写作能力,获得写作的成就感,激发写...
关键词：激发写作兴趣 语文综合素养 有效策略 评改方式 作文升格 提升写作能力 真情实感 优化语文课堂教学 
讲真话 写真事 抒真情——《我想对您说》作文升格指导
《作文成功之路》2024年第42期54-56,共3页葛亚鹏 
书信体作文作为写作训练的一种,同学们平时要多练,根据书信体的特点掌握其写作方法。在写作过程中要倾吐心中想说的话,尽情抒写真情。以五年级上册第六单元的写作为例,谈谈书信体作文的具体写法。先看一位同学写的作文。
关键词：写作过程 抒写真情 写作训练 作文升格 写作方法 书信体 抒真情 讲真话 
作文升格的有效路径
《作文成功之路》2024年第41期53-55,共3页张立超 
议论文不仅能清晰地陈述观点,更能深入地剖析问题,引导读者从多个角度思考。那么,如何让议论文具有说服力呢?关键在于以下几个方面:1.立意深远。在选择议论话题时,应该尽量挑选那些具有普遍性、代表性和时代性的议题。这样的话题往往能...
关键词：议论文 作文升格 深层问题 有效路径 剖析问题 说服力 时代性 普遍性 
想象作文指导及作文升格示例
《作文成功之路》2024年第40期54-56,共3页马丽娜 
文题二十年后的家乡每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后,我们的家乡会是什么样的呢?让我们穿越时空,到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生哪些巨变。如,环境有什么变化?人们的工作、生活有...
关键词：想象作文 作文升格 大胆想象 穿越时空 
名师介绍
《作文（高中版）》2024年第10期F0002-F0002,共1页
刘立华,湖南省华容县第五中学教师,高三年级语文备课组长。论文《自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析》等发表于《小作家报·教研博览》,曾获岳阳市“教研教改新星”等荣誉称号。系大型课题“作文升格教学法实践研究”的分项...
关键词：自主学习策略 作文升格 荣誉称号 高中语文写作教学 教研教改 三年级语文 主持人 刘立华 
叙述集中 有的放矢——2025届湖北省高三九月起点考试作文升格
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第10期16-19,共4页覃传金 万安 
/文题展示/:阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)现代文阅读Ⅱ《文家大院》中辜正厷一生都在做各种事要让他人“瞧瞧”。瞧瞧,谁才是指头县的老大!杨绛却说:“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。”...
关键词：现代文阅读 作文升格 高三 有的放矢 一篇文章 湖北省 
五育融合视域下的高中语文作文高效批改与讲评
《中学语文》2024年第27期96-97,共2页吕则军 
传统的作文批改效率低下。五育融合视域下的写作教学具备学科内深度性、实践中渗透性等特征,要求教师改变教学即传授知识的观念,超越单纯的“传递—接受”的认知活动;指导学生通过亲身体验的实践活动构建知识与生活的联系。以作文升格...
关键词：作文教学 五育融合 作文批改 作文升格 
名师介绍
《作文（高中版）》2024年第9期F0002-F0002,共1页
甘雨轩中共党员,现为湖南省临湘市第五中学语文教师,校“向阳”文学社刊《向阳》责任编辑,指导文学社获评“优秀社团”称号,曾获长沙市岳麓区“闪光课堂”教学奖。系大型课题“作文升格教学法实践研究”的分项主持人。
关键词：中学语文教师 作文升格 中共党员 主持人 文学社 临湘市 责任编辑 长沙市岳麓区 
思绪飞扬,作文升格——“模仿+变体”写作案例
《当代教育》2024年第3期141-142,共2页谢金燕 
2023年度湖南省首届基础教育教学改革研究项目“农村初中语文学科中‘模仿+变体’作文指导模式研究”(课题批准号:Y20230388)阶段性研究成果。
【案例背景】写作能力是语言能力培养的难点部分,创新教学方法,提高写作教学效果是教师需要完成的重要任务。而“模仿+变体”这一模式则是以读促写的重要方式,其不仅关注仿写,也关注创新。在初中语文教学中,通过“模仿+变体”模式的构建...
关键词：语言能力培养 以读促写 创新教学方法 作文升格 提高写作 案例背景 仿写 有效引导 
“我”也可以闪闪发光--考场作文题“成绩,来之不易”讲评与反思
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第8期21-25,共5页严春艳 
【设计理念】因受阅卷周期、新课进程等的影响,有些教师在讲评考场作文题时一带而过。但学生面对考场作文的态度往往更加端正,教师如果能抓住时机,找到升格点,可以收到事半功倍的效果。本节课,笔者设置了推出一期班级优秀作文小报的情境...
关键词：一带而过 考场作文 作文升格 层层推进 情境 阅卷 小报 新课 
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