濡染

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文言文:中华优秀传统文化的濡染与体悟
《七彩语文》2024年第48期77-79,共3页史玲玲 吴淼峰 
文言文是传承中华优秀传统文化的重要载体。在文言文教学中,教师要把准学段循序渐进、螺旋进阶的特点,找准学与教的结合点,基于文言文的言语特点和文本类型,在读出腔调、通晓文意、讲述故事、培养思维上有策略地教学,从而培育学生的语...
关键词：文言文 教学认知 言语特点 文本类型 
情感的流动:教师热情对青少年阅读乐趣的影响机制研究——基于PISA(2018)数据的多层次模型探析被引量：1
《教师教育研究》2024年第3期60-67,共8页汪茹 
在综合前人研究的基础上,探讨了教师热情对学生阅读乐趣的影响机制,并应用多层次分析的方法重点考察了学校层次因素的调节作用。通过分析PISA 2018数据,发现个体感知的教师学科热情、教学热情与学生阅读乐趣之间存在显著正向关系,异质...
关键词：教师热情 情绪濡染 学习情绪 多层析分析 
探析先秦美学对中国古代自画像人格美的濡染
《美与时代（美术学刊）（中）》2024年第5期123-125,共3页龙星言 
中国古代自画像的发展深受先秦美学审美意识的影响。在中国古代自画像的发展中,“君子观”所传达出的人格美早在东汉时期就已初现端倪,一直延续至明清时期。“美在君子”的艺术观对于研究中国古代自画像表现出的人格美的内涵具有重要意...
关键词：先秦美学 自画像 君子观 人格美 
登高壮观天地间,课堂美育尽濡染——谈“登高”组诗联读中美育资源的一体化开发
《安徽教育科研》2024年第8期89-91,共3页吴申道 
2022年安徽省教育科学研究项目“中小学‘美育熏陶行动’校园一体化推进的实践研究”的部分研究成果,项目编号为JKZ22002。
统编教材中,登高临远类诗词颇多,这是一笔珍贵的美育资源。围绕“审美鉴赏与提升”的核心素养,教师选取统编教材中相关“登高”组诗进行专题学习,通过导读、研读、延读等活动,引导学生(审美主体)对“登高”诗歌(客体)进行欣赏与品味,积...
关键词：“登高”诗词教学 美育渗透 审美情感 审美体验 审美创造 
濡染科创精神,建设特色学校
《江苏教育》2024年第7期82-82,共1页丁杰 
江苏省震泽中学是一所百年名校。在百年历史中,学校三迁校址,六易其名,但始终不忘“乐育英才,蔚为国器”的初心。“英才”乃才智卓越之人,“国器”即国家有用之才,震泽中学的教师始终秉持“为国养器”的信念,以“得天下英才而教育之”...
关键词：科创精神 创新人才 特色发展 
浅谈二八定律分析下的濡染和养成教育在汽车维修教学管理中的应用策略被引量：1
《汽车维护与修理》2023年第20期19-22,共4页张春召 
1引言1897年,意大利经济学者帕累托从大量具体的事实中发现:社会上20%的人占有80%的社会财富,同时,人们还发现生活中存在许多不平衡的现象。因此,二八定律成了这种不平等关系的简称,不管结果是不是恰好为80%和20%(从统计学上来说,精确的...
关键词：养成教育 应用策略 二八定律 不平等关系 社会财富 汽车维修教学 帕累托 统计学 
西风濡染——大同湖东北魏墓出土胆形玻璃注浅识
《文物鉴定与鉴赏》2023年第17期1-7,共7页周翔 郝丽君 于佳 
2020年山西大同大学科研专项课题(云冈学研究)“北魏平城玻璃器的使用功能与文化渊源研究”(项目编号2020YGZX061)成果。
山西大同湖东编组站北魏墓M21出土一件残损的玻璃器,整体呈胆形,纤薄中空,整体贯通,结构特异,是一件极具特色的北朝玻璃器,被学者称为“玻璃注”。学界对该玻璃注的功能、性质以及形式来源研究甚少。文章通过对比与该玻璃注时代相近、...
关键词：胆形玻璃注 北魏平城 来通 嚈哒 
融评价于情境,濡染社会主义先进文化——以口语交际《说新闻》为例
《教育》2023年第23期126-128,共3页张洁 
上海市教育科学一般项目“党建引领下小学校本德育评价体系的构建与实践”(课题立项编号C2023089)的阶段性成果之一
社会主义先进文化的继承和弘扬,对于培养学生的核心素养、建立文化自信起着重要的作用.本文以统编语文教材《说新闻》一课为例,在课堂中引导学生参与多媒介搜集新闻、梳理要点说新闻、选角度发表看法等语言实践活动,依托多维多元评价,...
关键词：社会主义先进文化 语言实践活动 核心素养 语文实践活动 语文教材 文化自信 多元评价 口语交际 
紫色濡染的童年
《新教育（海南）》2023年第18期22-23,共2页张艳军 
每次小姨来我家,我都会指着脑瓜顶的那个疤,对小姨说:“看,这就是你给我弄的。”听了我的话,小姨的脸上立刻现出疑惑和委屈:“那,那怎么是我弄的呢?”其实,我只是和小姨开玩笑,我怎么会“记仇”呢?再说,这件事已经过去很多年了。那时我...
关键词：外婆家 小姨 委屈 
以美育人,濡染心灵——中华优秀传统文化融入幼儿园音乐活动的策略探索被引量：1
《教师》2023年第10期87-89,共3页高彬 
中华优秀传统文化凝聚着中华文明的精华,将文化元素融入音乐活动,可助力幼儿园音乐活动的本土化发展,更能在深化幼儿音乐活动体验的同时,促进幼儿音乐鉴赏和审美能力的提高。但在实际教学中存在教学衔接不足、文化资源匮乏、重视程度不...
关键词：中华优秀传统文化 幼儿园 音乐活动 
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