定势

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类别注意控制定势在注意捕获中的加工机制
《心理科学进展》2022年第10期2219-2227,共9页吴瑕 王浚哲 王赟 陈瀛 杨海波 
中国博士后科学基金(资助编号:2021M693377);天津市哲学社会科学规划重点项目(TJJX21-001)。
注意捕获是指注意定向的过程中刺激不自觉地捕获注意的现象。在复杂的视觉搜索任务中,类别注意控制定势(cACS)能够帮助我们将注意引导到与目标定义类别匹配的刺激上,并对其进行优先加工。探讨cACS在注意捕获中的加工机制,不仅能够扩展...
关键词：注意捕获 注意控制定势 类别 cACS 
心理定势现象的认知神经机制被引量：1
《心理科学》2022年第3期561-566,共6页王甲秀 黄福荣 
国家自然科学基金(31700956、32060194);中国博士后科学基金(2018M632598,2018T110657);江西省自然科学基金(20181BAB214010);江西省博士后科学基金择优资助项目(2018KY28);江西省教育厅科学技术研究项目的资助。
问题解决活动中的心理定势,是指人们固执地沿用熟悉方案、忽略其他方案的反应倾向。它可能源于人们已经掌握的陈述性知识,也可能源于程序性知识,两类不同来源的心理定势的发生条件和影响效果都不尽相同。然而,过往的研究都没有做出严格...
关键词：心理定势 知识经验 注意偏差 反应倾向 神经适应 认知失灵 
关联性的无意注意转移:目标驱动的注意捕获被引量：1
《长春师范大学学报》2020年第1期42-45,共4页王慧媛 
背景中一个显著的刺激能够迅速将注意吸引至它的位置,这种无意注意转移现象叫做注意捕获。一般认为注意捕获是自动的刺激驱动的加工过程,但也有证据表明这种现象的发生具有关联性并受到自上而下因素的调节,其中定势、期望、负载是主要...
关键词：注意捕获 目标驱动 定势 期望 负载 
如何培养自信心与抗挫折能力——培养孩子心理健康的教育要点被引量：3
《音乐生活》2019年第12期66-71,共6页周海宏 
定势形成的原因与培养健康人格的要点其实,定势就是一种心理活动的习惯。了解了这种心理活动的习惯是如何形成的,也就明白了我们应该如何去有意识地培养孩子积极、明朗、健康、自信的人格特征了。以下四个个要点既是心理定势形成的原因...
关键词：培养自信心 人格特征 心理反应 抗挫折能力 怯场心理 心理定势 
激起创造的火花
《中小学心理健康教育》2019年第29期32-33,共2页束丽文 
一、导入课题谈到创造,很多同学认为离我们普通人很遥远甚至高不可攀,认为能创造的人必须拥有某种特别的天赋。而实际上,生活中的大多数发明创造都来源于普通人,人人都具有创造力。今天这节课,我们就要带领同学们开启创造之门,一起体验...
关键词：思维训练 创新思维 思维定势 
人可以承受挫折,但不能习惯挫败
《中国新闻周刊》2019年第34期85-85,共1页徐贲 
人都有不顺心的时候,但不一定都会严重到有挫折感的程度。不顺心是一时的感受,而挫折感则可能固化为一种心理定势。现在有不少人称自己是草民、蚂民、屁民、韭菜,背后就有成人的挫折感在作祟。这些词语的含义是复杂而矛盾的,有自嘲也有...
关键词：挫折感 挫败 心理定势 愤世嫉俗 
积极心理学视域下的心理课教学有效性表征——以“突破思维定势”一课为例
《中小学心理健康教育》2019年第7期38-39,共2页戴志梅 
心理健康教育活动课又称为心理课,近年来轰轰烈烈地在各中小学开展。我试图在积极心理学的引领下建构心理课堂的有效性表征,以期探寻提高有效教学的策略。
关键词：积极心理学 心理课 表征 
知识经验与顿悟:来自认知神经科学的证据被引量：5
《心理科学》2018年第6期1339-1344,共6页黄福荣 江燕 唐爽 
国家自然科学基金(31700956);中国博士后科学基金(2018M632598;2018T110657);江西省自然科学基金(20181BAB214010);江西省教育厅科学技术研究项目的资助
知识经验对于顿悟问题解决是一把双刃剑,强势知识会阻碍顿悟问题解决,弱势知识才是顿悟问题解决的关键。强势知识引导的组块效应、约束效应和固着效应等心理定势现象,"帮助"问题解决者以惯用方案来理解、思考和解决问题。之所以会这样,...
关键词：顿悟 心理定势 知识经验 注意竞争 认知失灵 
不平行视错觉图形偏转规律的原因推测
《科技创新导报》2018年第30期146-149,共4页李硕 李冠峰 
人们观察不平行几何视错觉图形时,会产生前景直线穿越背景线趋近界面法线的偏转视错觉,基于认知心理学和演化心理学分析,认为视觉是客观视景的主观知觉,人们的视知觉中存在先天心理定势;并推测人类针对前景直线(视线、运动轨迹等)与背景...
关键词：不平行 视错觉 趋近法线 心理定势 
语义关联的注意捕获——来自线索化范式的证据被引量：5
《心理学报》2018年第10期1071-1082,共12页王慧媛 隋洁 张明 
国家自然科学基金(31371025);吉林省教育厅"十三五"社会科学项目(JJKH20181210SK);长春师范大学人文社会科学基金项目(长师大社科合字[2017] 001号)资助
采用线索化范式,操作性地建立线索和靶子的语义关联,考察语义关联对注意捕获的影响。实验1采用特征线索意义靶子的形式,建立某一特定语义水平的注意控制定势,发现线索靶子语义一致时线索捕获注意,线索靶子语义不一致时同样的线索失去捕...
关键词：语义关联 注意捕获 注意控制定势 线索化范式 语义激活 
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