外语教学法

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欧洲CLIL模式:外语教学法的新视角被引量：75
《山东外语教学》2012年第5期65-69,共5页盛云岚 
内容与语言整合性学习(CLIL)是欧盟提出的用外语来教授非语言类学科知识、同时兼顾外语学习的教学模式,"整合"是其定义性特征。它完全跳出了传统外语教学的窠臼,通过语言学习和学科知识学习的互为语境化,为二语习得创造自然的社会认知语...
关键词：内容与语言整合性学习(CLIL) 外语教学 以语境为中心 社会文化转向 
上海外国语大学关于召开“第二届中国外语教学法国际研讨会”及征集会议论文的通知
《山东外语教学》2005年第5期34-34,共1页
外语教学法基本概念及其关系的再思考被引量：3
《山东外语教学》2003年第5期58-62,共5页王俊菊  修旭东  
外语教学是个极其复杂的系统工程,它的成败与否在很大程度上取决于教学法的运用,因而教学法概念的准确界定和体系结构的合理构建,对教学法的有效实施举足轻重.鉴于目前该领域尚存在概念混用、体系结构不够完善等状况,本文从几个主要概...
关键词：教学法概念 内涵界定 关系重构 外语教学 
语言学习法与教学法研究被引量：1
《山东外语教学》1996年第4期67-69,共3页吕芳 
语言学习法概念有狭义和广义两个方面。狭义概念指具体的学习方法，广义概念则指语言学习法体系。本文所要讨论的是后者。语盲学习法(下称“学习法”)看起来仅与语言学习有关，而事实在，它与外语教学有着相当紧密的联系。因为，外语教...
关键词：学习法 语言学习 教学中 学科 导学 概念 外语教师 外语教学法 狭义 广义 
中学英语教改理论面面观
《山东外语教学》1992年第Z1期145-148,157,共5页胡学云 
我国中学英语教改实验已开展十多年,我们在西安市75中进行的教改实验也已历经七年。教改中往往涉及一些基本理论问题。对这些问题加以探索是必要的。
关键词：英语教改 外语教学法 语言规则 语言学习 教学观 学习过程 迁移问题 入门阶段 交际情景 智力因素 
张思中外语教学法的教学原则和实践
《山东外语教学》1992年第Z1期149-153,共5页何鎡基 
张思中外语教学法在福州市八所中学的实验已进行了三年,并取得了较好的成效。通过三年的教改实践,我们有必要对这一教学法做出科学性和实效性的评估和总结,使之在今后面上推广的过程中步子更稳妥、方向更明确、效果更显著。
关键词：外语教学法 教学原则 思中 传授语言知识 教改实践 八所中学 学习过程 外语教学质量 构词规律 反复循环 
外语教学法课程的理论建设
《山东外语教学》1991年第4期7-10,共4页吴宗杰 
外语教学法作为一门独立的学科,虽然时间不长,但已相当成熟。以外语教学作为自己直接研究对象的学科不断涌现,人们为寻求外语教学的有效途径所作的努力已结出了丰硕的成果。纵观最近几十年的外语教学发展状况,教学法教师从来没有象今天...
关键词：外语教学法 教学法理论 现代外语教学 中学英语教学法 教材编写 理论建设 语言学习 错误分析 测试学 外语教学实践 
张思中外语教学法引起的思考——兼谈如何建立我国自己的外语教学法被引量：2
《山东外语教学》1991年第4期74-76,共3页应云天 
近年来,我国外语教学发展很快。各类各级学校的外语教学都在进行改革,对外语教学的客观规律正在进行广泛又深入的探索,许多从国外引进或移值的外语教学法理论和主张在我国外语敦学实践中均有不同规模和不同程度的实验。与此同时,许多外...
关键词：外语教学法 思中 外语课程 教学法理论 外语教学实践 语法翻译法 课程教学实践 大学外语教师 大学外语教学 外语教学界 
英语教学法课改革尝试
《山东外语教学》1990年第3期24-25,6,共3页沈金平 
目前,教学改革正在整个高教战线深入开展。作为高等师范院校的外语教学法教师,都在思考着这样的问题:怎样把外语教学理论和各地实际更好地结合起来,为培养更多更好的合格中学教师而闯出一条新路来。新路在何方?几年来,我们进行了一些教...
关键词：英语教学法 外语教学理论 外语教学法 教学改革 中学教师 师范院校 理论联系实际 课文教学 简笔画 外语专业 
哈罗德·E·帕尔默与外语教学法被引量：1
《山东外语教学》1990年第1期50-52,共3页乔爱玲 
英国著名外语教育家哈罗德·E·帕尔默(Harold E.Palmer,1877—1949)1902年第一次应邀前往比利时伯里兹沃威尔斯学校任英语教师。他想借此机会在以法语为母语的国家里开办一所英语学校,为改进外语教学法做一番尝试和贡献。从1902年起至...
关键词：外语教学法 帕尔默 语言教学法 哈罗德 教材编写 Palmer 语言学习 教学顺序 战争原因 学习语言 
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